“文献阅读法”在国际贸易双语课中的应用探讨.pdfVIP

“文献阅读法”在国际贸易双语课中的应用探 讨 作者：张素芳 来源：《东方教育》2016年第20期 摘要：首先从理论上探讨了“文献阅读法”在双语教学中的必要性，然后，介绍了“文献阅 读法”在国际贸易双语课程中的实践，再后，分析了“文献阅读法”在国际贸易双语课程中的实 施效果，最后，总结了“文献阅读法”在双语教学中的作用。 关键词：双语教学；国际贸易；教学改革 双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学，并使外语与学科 知识同步获取的一种教学模式。对我国高校实施双语教学的必要性，至今仍然有两种截然不同 的观点。支持者认为，在经济全球化时代，用国际通用语言思考、交流、工作的能力越来越重 要。培养专业知识扎实、外语娴熟的复合型人才是我国高校的重要培养目标之一。反对者认 为，目前我国高校专业课教师的英语口语水平普遍不高，双语教学质量很难得到保证。 笔者认为，两种观点都有道理。教育学研究表明，语言课内容越是接近学生的功能需要， 语言教学就越可能取得好的效果。双语教学融外语与学科知识教学于一体，帮助学生从语言学 习性阅读顺利过渡到语言应用型阅读。因此，理论上双语教学对提高学生专业英语水平，尤其 是阅读水平，毫无疑问具有重要作用。然而，正如反对者所言，现实中也确实存在教师英语口 语水平不够高的问题。 如何解决上述困境，是一个十分值得研究的课题。笔者认为，立足客观条件，循序渐进地 开展双语教学，如采取英文“文献阅读法”，可能是解决目前双语教学障碍，实现双语教学目标 的一个有效方法。本文主要探讨这种方法在国际贸易双语课教学中的实践及作用。 一、“文献阅读法”在双语教学中的必要性分析 双语课教学的目标是双重的，不仅包括要普通专业课程的教学目标，即帮助学生掌握专业 知识和专业技能，而且要帮助学生提高专业英语文献阅读能力、获取最新专业信息、进行专业 国际交流等。基于此，目前大部分高校双语课程所采用的“全英文教材、全英文PPT和中英文 双语讲授方式”模式是切合实际的。但是，该模式下学生在课程学习中，所阅读的材料通常仅 限于教师指定的双语教材，专业英语阅读量极为有限。 有关语言学习的理论研究表明，阅读与听、说、写一样，都属于语言运用范畴，阅读能促 进语言知识的掌握，在语言学习中具有重要作用。同时，阅读又是最直观最易操作最有效的语