三年级英语下册Unit6《OutdoorFun》教学设计1广东版开心〔篇〕.doc

三年级英语下册Unit6《OutdoorFun》教学设计1广东版开心〔篇〕 三年级英语下册Unit6《OutdoorFun》教学设计1广东版开心〔篇〕 三年级英语下册Unit6《OutdoorFun》教学设计1广东版开心〔篇〕 Unit6Outdoorfun Period1 一、 教课目： 1、知与技术 1）新和新句型，培育学生正确模拟音的能力； 2）通情形和大批，学生能合运用言的能力。 2、程与方法 1）通、小、沟通、游，培育学生在活中相互合作、体合作、展合作、于研究、勇于新的精神；2）能通两两和合体作学的程和方法； 、策略目 通前、上互、下沟通反省，老和学生互敬互学，生关系十分和睦。 二、教课要点：熟掌握本元的要点forks,spoons,knives,chopsticks,cups, glasses,plates,bowls 三、 教课点： 1. 能在生活中灵巧运用句I/You/We/Theyhave?.He/She/Ithas?.力争 做到音正确，自然。 2.chopsticks,knives的正确音。 四、 教课步 Step1：Warmup （生候） T：Hello,howareyou? S：I’mfine.Thanks. T:Doyoulikesoccer/basketball?? S:Yes,Ido. ：Doyoulikebaseball? 出以下的复数形式apple________fish________peach________strawberry________ 1 pear________pillow________grape________watch________ box________ 小结名词的单数与复数的形式变化规则。一般状况,加-s.eg.bananas,pears,watermelons. 以s,x,sh,ch等结尾的词,加-es.eg.peaches,watches. 以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加-es.eg:cherry-cherries,strawberry-strawberries. Step2：Presentation教师用多媒体播放图片,复习水果单词的复数形式。 T：What’sthis? S：It’sapear.Whatarethese? Theyarepears. 引出动漫人物魔术师去朋友家做客，但是到朋友家后发现桌子上只有食品而没有餐具，就去找寻餐具。魔术师喜爱的是西式饮食。朋友喜爱的是中式饮食。因此朋友家没只有中餐的餐具。（一半的单词由朋友找出来，一半单词由魔术师变出来），进而先由魔术师变出knife和forkT：What’sthis?(1个叉子)It’safork. T：What’rethese?(2个叉子)They’reforks.H:Ihaveforks.教课生读单词：afork,forks T:Forks.(出示单词卡片)(学生经过onebyone或twobytwo,groupbygroup等形式学习新单词 ) ：Showmeyourforks.学生举起自己的forks.而后教师指着学生说：Youhave hasforks. 教师用相同的方法教knife,同时引出knives.同时指引学生掌握knife变为复数是“knives”。5.小结出以f或fe结尾的词，则把f或fe改为v，再加es. 其余单词由朋友找出来而引出。T：Where’smybowls?Oh,they’rehere.Look.Ihavebowls.bowls,bowls. 2 S:Bowls,bowls. T:Showmeyoubowls.而后教指不一样的人物引出不一样人称的句子。再由教指不 同的人物，学生句子。 spoons,chopsticks,cups,glasses,plates,（教 教板)句子。 5.多种门路、多种形式朗，注意正学生的音， 特是chopsticks,knives 的音。 适合的替数，人称，表演7.学生小什么候用“has”, “have”。 T:Listentothetape,andrepeat. PlaythetapeonetimeandhaveSsrepeatafterthetape. PointtothepicturesrandomlyandhaveSssaytheword..Step3:Consolidation稳固新playagame:findingword. 一学生登台背同学， 教把此中一画卡片藏在一学生中，全班学生大小声念 ，提示台上的学生找。 ：TouchandGuess. 1)SomeindividualScometothefrontoftheclassroom,closetheeyes,touch ’s/she ’sright,otherssay