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三年级语文上册期中复习资料资料 三年级语文上册期中复习资料资料 三年级语文上册期中复习资料资料 第一单元 第一课让我们荡起双桨 一、词语 双桨白塔周围绿树红墙洒水静静地快乐安排推开波浪轻轻飘扬倒映伙伴环绕 二、近反义词 近义词：飘扬（漂浮）、凉爽（凉爽）、环绕（环绕）尽兴(尽情) 反义词：凉爽(闷热)、欢喜（悲伤） 三、知识点 、背诵课文 、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党。 、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为何这样说？ 答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是由于小朋友们感觉在共产党的关怀下非常快乐。 、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？“谁”指的是祖国。 、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为何这样问？ 答：知道。这样更能表达他们对祖国的感谢之情。 、课文中三个小节的结尾两行内容同样，这类写法叫做频频。 第二课学会查“无字词典” 一、词语 查词典聪慧忽然激烈波浪情形声音岩石惊涛拍岸语重心长二、近反义词 近义词：解说（说明）、理解（认识） 反义词：理解（误会）、激烈（轻微） 三、知识点 1、无字词典指的是生活中的学识。查无字词典指的是到联系生活实质理解词语。 这篇文章告诉我们：学语文不但要从书籍上学，还要从生活实践中学。 2、爸爸的解说与聪聪的解说有什么差别？ 答：爸爸的解说更为详细，生动，切近生活。 聪聪是背词典上的解说。 3、理解词语：烈日炎炎：骄阳当空，连树上的叶子都被晒蔫了。 惊涛拍岸：海面上滔滔的波浪不停涌来，撞击在岸边的岩石上，发 出了山崩地裂的声音。语重心长：含义深刻，回味无量。 4、嚷（rǎng）起来 5、学会用“不单 还”造句。 例：小明不单学习优异，还乐于助人，深受大家喜爱。 6、“这不就是对烈日炎炎最好的解说吗？”（变一种说法） 答：这就是对烈日炎炎最好的解说。 第三课 古诗两首 知识点： 《山行》是唐朝诗人杜牧写的，写的是诗人在山中小道上行走所看到的暮秋节气的枫林风景，描述了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林组成的山林秋景图，表达了作者对大自然美景的赞叹与喜爱之情。全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。此中最能表现诗人喜爱枫林秋景的诗句是：泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《枫桥夜泊bó》是唐朝诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗 人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼、钟声，组成了一幅秋江夜泊图。诗中的一个“愁”字表达了诗人在旅途中孤寂忧虑的心情。全诗是：月落霜满天，江枫对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 从《山行》中的“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗，能够看出这两首古诗都是写秋季风景的，但前一句诗让我们领会到的是诗人对大自然美景的喜爱之情，后一句诗让我们领会到的倒是诗人内心的悲伤。 坐：由于。于：比。泊:停靠。啼:叫。愁：忧虑。 第四课 做一片美的叶子 一、词语 做饭发现形态万千乳汁奉献整体输送健壮葱绿回归二、近反义词 近义词：发现（觉察）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、肥沃（肥壮）、葱绿（翠绿）、健壮（强健） 反义词：整体（部分）、健壮（瘦小）、奉献（讨取）、同（异）、整（零）、美（丑）三、知识点 1、无数的叶子做着同样的工作，把阳光变为生命的乳汁奉献给大树。同样的工作指的是：把阳光变为生命的乳汁奉献给大树。 2、文章第六自然段 1）、这一段作者是依据春夏秋冬的次序写出大树叶子的特色，分别是：叶子嫩绿、叶子肥沃、秋叶变黄、冬日飘零。 2）、用一个成语归纳“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。 3）、如何理解“绿叶为大树而生。”这句话？ 答：赞誉了叶子的内在美。大树和叶子是不行分的整体。大树由于有了叶子而更茂盛，叶子由于大树而有了价值。 3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。 4、从古到今，哪些人使生活这棵大树更为健壮？ 答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。5、若是你就是大树上那片漂亮的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？答：我会想我和大树是一个整体，我要让大树更为健壮葱绿。我会对大树说，感谢你给了我生计的价值。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，立足本职、无私奉献。练习1描绘自然风光的成语有：大雨如注、斜阳西下、一帆风顺、草长莺飞、绵延不停、湖光山色。与树相关的成语有：根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。写“味”、“塔”、“愉”等字时，要做到左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁（谁）写的，主要写晚秋之夜的所见所感。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有小孩挑促织，夜深篱落一灯明。近来我读了《西