如何对青春期的孩子进行性教育.ppt

如何对青春期的孩子进行性教育 第一页 世卫组织对性健康的定义 性健康是指具有性欲的人在躯体、感情、知识、信念、行为和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。它包括这样三个内容，即性生理健康，性心理健康，性道德健康。 第二页 现状 一些因缺乏青春期性健康知识面而走入迷途的孩子日渐增多，性犯罪几乎占青少年犯罪总量的30%。这种情况，使整个社会感到不安。72%的学生是从其它渠道主动或被动地获取了某些性知识，其中包括录像带、电脑网络，甚至还有充斥着淫秽画面的“卡通”，而本应该作为主渠道的学校和家庭则跟不上趟，有90%的学生对“青春期性问题”感到困惑，他们渴望得到科学且健康的性知识。 第三页 青少年性健康教育的意义 青春期是性生理、性心理发育高峰期，是性别身份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键期。适时、适度、适当的性健康教育能优化其“性别化”过程，不但有助于完成其现阶段的性发展任务，更是为将来一生的高质量生活垒筑基础。 对青少年进行青春期的性健康教育，这是以人为本的教育价值观的体现，是人文关怀的载体。是一件关系到人一生生活质量的切身大事，是教育部门义不容辞的责任。 第四页 青少年性健康教育的意义 1、促进人的优化发展——性成熟是人发展中的一个不可回避的任务，性健康问题贯穿于一生 2、提高人的生命质量——性健康具有享受功能发展功能与生殖功能 3、建立积极健康的性价值观——社会文化生活的开放、性信息良莠不分，性价值观混乱，青少年缺少对性信息判断与选择能力 4、完善德育内容——填补我国学校教育、家庭教育内容的空白，属于人文科学。 第五页 学校性健康教育的具体任务 1.提供关于人性潜能的科学而准确的信息。包括人的发育成长，人的生殖，身体构造，生理，家庭生活，怀孕，做父母，性取向，避孕，堕胎，性病，艾滋病等方面的信息。 2.提供关于对性的态度、价值观和行为选择的教育。包括创造机会让少男少女提问、探索，认识家庭、社会所传授的性价值观的意义，进而培养自己的性价值观，培养对家庭关系及两性关系的正确认识，懂得自己对家庭和别人的义务与责任。 第六页 学校性健康教育的具体任务 3.进行处理人际交往与两性关系的技能训练。帮助青少年获得处理人际关系的技能，包括沟通、作决定、评价、应激朋辈压力和建立良好的人际关系的技能，使他们能够创造性地理解性和成年后正确扮演自己的角色，包括在未来的情感生活与性生活中能够关怀体谅别人，帮助别人，不强迫别人，努力寻求使双方都满意的性交往关系。 第七页 学校性健康教育的具体任务 4.进行责任感的教育。帮助青少年懂得并履行在性关系中的责任，包括洁身自爱，怎样抵制压力，以免卷入不成熟的性关系。恰当的进行避孕方法和其他性保健方法的教育。 第八页 学校性健康教育的任务 1、告诉学生进入到青春期后，身体、心理将会出现哪些变化； 2、告诉学生，当这些变化来临时，该怎么处理； 3、当处理失误时，应该怎样求助 第九页 性健康教育的操作原则 科学性原则：知识内容要科学，表达要规范，一般不要以经验为依据。 适当性原则：强调引导情感体验，严禁教导行为体验；一般不直接引用西方行为技术。易引发争议的内容从知识性角度介绍，如避孕、怀孕、人工流产等内容从人口教育角度讲。 适时、适度性原则：在相应的年龄段即时进行相应内容的性健康教育，晚了不起作用，早了适得其反，好心办坏事。 第十页 性健康教育的操作原则 指导性原则：下面引导为主，多讲“可以做什么”少讲“不准做什么”；适当介绍一些行为技术。 多样性原则：授课形式可多样化，根据内容选择适合的方法，一般知识性内容用讲授式，价值观讨论用活动式，特殊事例用个别辅导。 整体性原则：学校教育与家庭教育要同步，适当机会与家长进行“家庭教育内容与方法”的沟通。 第十一页 性健康教育的操作技术 我的青春我做主 在你的一生中，什么会是你会是你最重要的决定？ 第十二页 性健康教育的操作技术 活动训练 远离性骚扰： 性骚扰是指通过利诱和威胁将自己的性殷勤强加于他人，迫使他人屈从自己的性意志，满足其变态的性侵犯的奢望。这是一种极不道德的行为。 第十三页 远离性骚扰 1、性骚扰主要是性欲激发的，不少爱害者是因为她们花枝招展、举止风骚而导致的。因此作为少女应懂得保护自己，不要穿过于透明、裸露的服装，言行举止切忌轻浮。 2、夜间不人走仿僻的小路，夜间行路时如遇有人尾随盯梢，要尽量与其保持一定距离，并迅速地走向有灯光处或者有行人店铺的地方。 第十四页 远离性骚扰 3、乘公共汽车时，如果发现有成群结伙、流里流气的人蜂拥上车，最好向车的前部，靠近司机或售票员站立；不要挤在人群中间，并且要尽量避免和这些人同时在一