三年级语文上册《一块奶酪》教案部编版.docx

三年级语文上册《一块奶酪》授课方案部编版 三年级语文上册《一块奶酪》授课方案部编版 PAGE / NUMPAGES 三年级语文上册《一块奶酪》授课方案部编版 部编版三年级语文上册《一块奶酪》授课设计 【授课目的】 认识本课“诱、舔”等 11 个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。 正确、流利、有感情地朗读课文。 默读课文，理解课文内容，领悟蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好质量，教育学生要自觉遵守集体纪律。 【授课重点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 默读课文，理解课文内容，领悟蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好质量。【授课难点】 教育学生要自觉遵守集体纪律。【授课课时】 1 课时 【授课过程】 一、创立情况，导入新课。 1. 同学们，你平时有过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁 【设计妄图：兴趣 的样子或蚂蚁的一次活动说一说？ （课件出示 1）成群的 是学习的内驱力， 蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。 充分利用直观、形 2. 蚂蚁队长带领自己的队伍，勤劳地工作，他们友好 象的多媒体课件资 相处，生活特别幸福。在他们的生活中还发生过好多动人 源，创立悬念，在 的故事。 揭露课题的同时， 3. 同学们想不想知道终究发生了什么故事呢？让我们 激发学生的学习兴 到课文中去搜寻答案。 （课件出示 2）一块奶酪 （学生齐 趣。】 读课题） （板书：一块奶酪） 二、初读课文，思疑感知。 自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 1 / 7 （课件出示 3 新词：） 宣布 处罚 诱人 舔一下 兴隆 违禁令 稍息 疑心 顿足 聚到 开火车读，指名读。 师生共同纠正： 注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻 音“强”。 其他，注意多音字“处”，在本文中读“ chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“ chù”，组词是“各处”。多音字“稍”，在本文中读“ shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“ shāo”，组词是“稍微”。 学以致用 , （课件出示 4）给下面的多 音字选择正确的读音。 稍： shāo sh ào 处： chùch ǔ 这双鞋子有点小，稍（ ）微再大 一些就好了。 体育课上，老师喊口令：“稍（ ）息 ，立 正！” ③犯了错就该受各处（ ）罚。 ④这里各处（ ）是石头。 （2）在小组内交流识字方法。 （课件出示 5 生字） 宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚 形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字， 能够依照形旁表义、声旁表音的方法识记。 【设计妄图：“学 熟字比较法：外—处，范一犯。 起 于思 ，思 源 于 组词扩展：兴隆 自强 禁止 聚会 疑。”思疑能够使 （3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车” 教师更有的放矢， 读等。） 能够让学生深入理 （4）整体感知：课文讲了一件什么事？ 解课文，能够促进 （蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉 学生主动研究，敏 2 / 7 落在地上的奶酪渣。） 于发现，能够激活 （5）思疑问难（让学生说出读不懂的地方，注意课堂 学生的思想。】 中的生成。） 3. 梳理学生的问题，提出下一步学习目标。 三、合作交流，品读感悟。 1. 让学生带着问题，再次读文。 2. 组织学生进行小组合作，谈论、交流： （1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？ （搬运奶酪） 蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？ （板书：搬运奶 酪） （课件出示 6）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食， 【设计妄图：语文 只许专心，禁止偷嘴。谁偷了嘴，就要受各处罚。” 课程标准积极建议 （2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？ （奶 自主、合作、研究 酪掉了一小块） 蚂蚁队长是怎么做的？ （命令年龄最小的 的学习方式，本教 蚂蚁吃掉奶酪渣） 怎么想的？怎么说的？（引导学生学习 学环节力求在学生 第 4－12 自然段，认识事情的经过。） （板书：奶酪掉了 充 分研 读的 基 础 一小块 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣） 上，自主感悟，自 （3）在这件事中，你感想最深的是什么？（引导学生 觉内化，理解和感 围绕第 4－12 自然段进行交流，领悟蚂蚁队长和蚁群严格 受文本所承载的价 的纪律性。） 值内涵，同时也潜 3. 回顾全文，领悟感悟。 移默化地对学生进 （1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？（喜欢，因为蚂蚁队长 行人格熏陶。】 严于律己，以身作则，自己不搞特别化。） 你喜欢这群小 蚂蚁吗？为什么？（再次领悟蚁群严格的纪律性。） （板 书：严于律己 严格纪律） （2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会 怎么做？ 预设：也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能够违禁令，管 理别人，第一要管好自己。 选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编