高中数学必修二第八章第5节《空间直线、平面的平行》解答题提高训练 (38)(含解析).docxVIP

第八章第5节《空间直线、平面的平行》解答题提高训练 (38) 1. 如图所示，在多面体ABCDEF中，AB?//?CD，AB⊥BC，AB=2BC=2CD，四边形ADEF为矩形，平面ADEF⊥平面ABCD，AF=λAB． (1)证明：DF?//平面BCE； (2)若二面角C-BE-F正弦值为105，求λ 2. 如图所示，在四棱锥P-ABCD中，AD//BC，AD=3，BC=4，M为线段AD上点，且满足AM=2MD，N为PC的中点． (Ⅰ)证明：MN//平面PAB； (Ⅱ)设三棱锥N-BCM的体积为V1，四棱锥P-ABCD的体积为V2，求V 3. 如图，正方形ABCD与等腰直角三角形ADE对接而成的平面图，现沿AD折叠，使∠CDE=π3，O是正方形ABCD的中心，F是 (1)求证：OF?//平面CDE； (2)若正方形的边长为2，求直线CD上的点到平面ABE的距离． 4. 已知四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，∠DAB=∠ADC=90°，AB=2DC，M是线段PB的中点． (1)在线段AB上找出一点N，使得平面CMN//平面PAD，并给出证明过程； (2)若PC和平面PAD所成的角为30°，AD=DC，求二面角P-DM-C的余弦值． 5. 如图，四边形ABCD是正方形，平面ABCD⊥平面ABEF，AF//BE，AB⊥BE，AB=BE=2，AF=1． (Ⅰ)求证：AC//平面DEF； (Ⅱ)?求证：平面BDE⊥平面DEF； (Ⅲ)求直线BF和平面DEF所成角的正弦值． 6. 如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，平面PCD⊥平面ABCD，AB=2，BC=1，PC=PD=2，E为PB中点． (Ⅰ)求证：PD//平面ACE； (Ⅱ)求二面角E-AC-D的余弦值； 7. 三棱锥P-ABC中，AC⊥BC，平面PAC⊥平面ABC，PA=PC=AC=2，BC=4，E，F分别为PC和PB的中点，平面ABC∩平面AEF=l． (1)证明：直线l//BC； (2)设直线PM与直线EF所成的角为α，直线PM与平面AEF所成的角为β，则在直线l上是否存在一点M，使得α+β=π2.若存在，求出 已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形，AB//DC，∠DAB=90°,PA⊥底面ABCD，且PA=AD=DC=1,AB=2，M 证明：CM//面PAD． 8. 如图，三棱柱ABC-A1B1C1的各个侧面均是边长为2的正方形，O为BC1与 (Ⅰ)AB1// (Ⅱ)BD⊥平面ACC1 9. 如图，在三棱锥P-ABC中，PA⊥底面ABC，∠BAC=π2.点D、E、N分别为棱PA、PC、BC的中点，M是线段AD的中点，PA=AC=4，AB=2 (1)求证：MN//平面BDE； (2)求二面角C-EM-N的正弦值； (3)已知点H在棱PA上，且直线NH与直线BE所成角的余弦值为77，求线段AH的长． 10. 在如图1所示的等腰梯形ABCD中，AB//CD，AB=AD=BC=12CD=a，E为CD中点．若沿AE将三角形DAE折起，并连接DB，DC，得到如图2所示的几何体D-ABCE，在图 (Ⅰ)设G为AD中点，求证：DC//平面GBE； (Ⅱ)若平面DAE⊥平面ABCE，且F为AB中点，求证：DF⊥AC． 11. 已知在直三棱柱ABC-A1B1C1中，AC⊥BC，AC=BC=2，AA1=3，点O、E?分别为AB、A1C (Ⅰ)求证：DE//平面BB (Ⅱ)求二面角D-BC-E的余弦值． 12. △ABC是正三角形，线段EA和DC都垂直于平面ABC，设EA=AB=2a，DC=a，且F为BE的中点，如图所示． (1)求证：DF//平面ABC;?? (2)求平面BDE与平面ABC所成的较小二面角的大小． 13. 如图所示，三棱柱ABD-A1B1D1，底面ABD为等腰直角三角形，∠A=90°，AB=AD，H为 (1)如图，若将底面等腰直角三角形ABD延展为正方形ABCD，连接CD1，CB1，证明：平面 (2)若AB=2，AA1 14. 在所有棱长均为2的直棱柱ABCD-A1B1C1D1中，底面ABCD是菱形，且∠BAD=60°，O (Ⅰ)求证：直线OM//平面DB (Ⅱ)求二面角D1-AC-D 15. 如图，ED⊥平面ABCD，AD⊥CD，AB?//?CD，EF?//?CD，AD=CD=2EF=2AB=2，点G为BF的中点． (1)求证：AD?//平面EGC； (2)若二面角E-GC-F大小为π6，求直线CE与平面FGC 16. 如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为菱形，∠BAD=π3，Q为AD的中点， (1)点M在线段PC上，PM=tPC，试确定t的值，使得PA?//平面MQB； (2)在(1)的条件下，若PB=3，求直线PD和平面MQB所成角的正