2021年苏教版五年级科学上册全册教案.doc

2021年苏教版五年级科学上册全册教案 2021年苏教版五年级科学上册全册教案 PAGE / NUMPAGES 2021年苏教版五年级科学上册全册教案 第一单元??白天和黑夜科学知识详细内容：?????1．3理解哥白尼“日心说”贡献。?????2．1懂得昼夜变化与地球自转关于。?????2．2理解古人对昼夜成因猜想。?????2．3??理解昼夜变化对人及动植物行为影响。?????1．4懂得太阳每天在天空中运动模式。?????1．5结识一天中温度和影子变化与太阳运动关于。?????1．6能运用太阳辨认方向。?????1．7懂得月球基本状况，懂得月球每天、每月运动模式。?????1．8从各种媒体上理解更多关于月球知识。本单元包括五个方面内容：?????第一某些：从引导孩子们观测太阳和影子开始通过探究影子产生因素，影子变化长短人手，进而组织孩子用一天时间去观测太阳及阳光下物体影子变化。?????第二某些：在发现了影子变化规律基本上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理运用，也可以让孩子投身到实际天文观测中。?????第三某些：昼夜交替现象曾引起许多人关注，从古代埃及人到中华人民共和国神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多摸索。第四某些：在夜晚，如果孩子们可以坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相变化规律。而在白天组织学生观测记录太阳影子；在夜晚组织学生看月亮、研究月相变化规律，这都不是短时间内能完毕，这需要通过一成天、一种月或者更长时间持续观测记录，才干得出科学结论。?????第五某些：第五课是综合地去研究由于昼夜现象而引起一系列生物变化和反映。 第1课 太阳和影子三维目的：（一）过程与办法：?1.可以通过辨认影子理解物体和影子关系。?2.可以通过玩影子游戏感受阳光和影子关系。?（二）知识与技能：?1.结识到影子方向和长度随时间变化而变化；?2.懂得这种变化是太阳(视)运动导致。?（三）情感、态度与价值观：?1.体验到寻常事物变化中包括着科学规律。?2.故意识地关注身边科学。?教学准备：?教师准备：标杆、粉笔?学生准备：卡纸、铅笔等记录材料?教学流程：?一、导入新课?1.猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子）?2.你懂得影子和什么关于吗？?3.今天咱们来研究这些问题。（板书课题）?4.室外活动：在有阳光地方放上标杆，画上它影子，进入教室。?二、自主学习?1.这是谁影子？?（1）小组讨论：你以为这是谁影子？?（2）报告。?（3）在活动记录卡上画出树和电杆影子。?2.结识影子是怎么形成?（1）小组交流：影子是怎么形成？?（2）报告。?（3）小结：物体挡住光形成影子。?3.观测阳光下物体影子变化规律?（1）室外活动：再次画出标杆影子。?（2）观测：你发现影子变化有什么规律吗？?（3）小组交流。报告。?（4）小结：阳光下，物体影子长短和方向在发生变化。?三、巩固应用?1.影子是怎么形成。?2.影子变化规律是什么。?3.课后继续研究影子，你还能发现什么？?  第2课 太阳钟三维目的：?（一）过程与办法：?1.设计、制作太阳钟，并用它计时。?2.尝试做一种沙漏。?（二）知识与技能：?1.懂得太阳钟计时原理。?2.结识各种各样古代计时工具。?（三）情感、态度与价值观：?1.意识到掌握和运用自然规律，可觉得人类和社会发展带来好处?2.体会到科学技术是不断发展。?教学准备?：教师准备：关于日晷和其她计时工具图片或音像资料。?学生准备：制作日晷模型材料(学具袋中有备)、手表。?教学流程：?一、导入新课?1.有经验老农会依照天上太阳来判断时间，这是怎么回事呢？?2.太阳确可以当作一种钟来计算时间。今天咱们来学习太阳钟。（板书课题）?二、学习新课?1.结识太阳钟及各种各样计时器?（1）?太阳钟又叫日晷，是国内古代劳动人民创造。?（2）?结识地平日晷、赤道日晷。?（3）?结识各种各样古代计时器。?2.?看手掌日晷?（1）?到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。?（2）?学生室外活动，看手掌日晷，办法按照书上样子。?3.?做太阳钟?（1）?你在不同步间里画过物体影子吗？你发现了什么？?（2）?咱们来做在个太阳钟。?（3）?学生室外活动，画不同步间里物体影子，在每条影子旁标上时间。?三、总结应用?1.?小结课文。?2.课后运用星期六时间，按照这种办法做一种整点时间太阳钟。?