五下数学 因数与倍数 非常完整版知识点总结+题型训练 带非常详细答案.pdf

五年级下学期第二单元 因数与倍数 一、知识梳理： （1）因数和倍数： 如果整数 a 能被 b 整除，那么 a 就是 b 的倍数，b 就是 a 的因数。 例如 10 能被 5 整除，那么 10就是 5 的倍数，5 就是 10 的因数。 注意因数和倍数是在整数的范围内定义的，比如 3.5 ÷0.7=5，这种不能是 3.5 是 0.7 的倍数，也不能说 0.7 是 3.5 的因数。 （2）一个数的因数的求法： 一个数的因数的个数是有限的，最小的是 1，最大的是它本身，方法是成对地按顺序找。 例如： 15 的因数有哪些？就是找能整除 15 的整数，则有：1, 3, 5, 15。 所以 15 的因数就是 1, 3, 5, 15。最大的因数就是 15也就是本身！ （3）一个数的倍数的求法： 一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身，没有最大的，方法时依次乘以自然数。 例如：3 的倍数 3 6 9 12 15 。。。。。3 是 3 最小的倍数，也就是本身 倍数特征：最小的倍数是本身，没有最大的倍数 （4）2、5、3 的倍数的特征： ①个位上是 0、2、4、6、8 的数，都是 2 的倍数。 ②个位上是 0 或 5 的数，是 5 的倍数。 ③一个数各位上的数的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 （5）能被 2 整除的数叫偶数，不能被 2 整除的数叫奇数。 三个连续的奇数，中间一个是 a，其他两个分别是（ a-1 ）和（a+1 ）。 38 后面的三个连续的偶数是（40 ）（42 ）（ 44 ）。 偶数通常可以用 2k(k 为整数)表示,奇数则可以用 2k+1(k 为整数)表示 特别注意,因为 0 能被 2 整除,所以 0 是偶数 2.奇数与偶数的运算性质 性质 1:偶数士偶数 偶数,奇数土奇数 偶数。 性质 2:偶数士奇数 奇数 性质 3:偶数个奇数相加得偶数。 性质 4:奇数个奇数相加得奇数 性质 5:偶数×奇数 偶数,奇数×奇数 奇数 1 （6）质数和合数 质数：一个数，如果只有 1和本身两个因数，这样的数叫做质数。1，3，5，7。 合数：一个数，如果除了 1和本身还有别的因数，这样的数叫做合数。4，6，8，9。 互质数：如果两个数的公因数只有 1，那么这两个数是互质数。举例子:4和 9 ，6 和 7 结论：相邻的两个自然数一定是互质数。 （0 除外） （7）分解质因数：把一个合数分解成若干个质数相乘的形式 把 48 分解质因数：48=2 ×2 ×2 ×2 ×3 （8）、最大公因数和最小公倍数。 互质 :两个数的最大公因数为 1就叫做这两个数互质。 1.两个连续自然数是互质的。例如 :8与 9;15 与 16 2.两个质数必然是互质的。例如 :5和 7;11 和 13 （9）求最大公因数或最小公倍数的方法 1.若两个数是互质的,则最大公因数为 1,最小公倍数为这两个数的乘积。 2.若两个数是倍数关系,则较小的数为它们的最大公因数,较大的数为它们的最小公倍 数。当两个数相差较大时,要判断大数是否为小数的倍数。 3.两个数不是倍数关系的,也不是互质的才适合用分解质因数去求最大公因数和最小公 倍数。 （10）应用题中如何识别是求公因数还是公倍数的方法 1.分析题意,判断结果应该比所给数量大,则是求公倍数 ; 2.分析题意,判断结果应该比所给数量小,则是求公因数 3.题目中含“最多”或“最长”等字眼,则是求最大公因数 4.题目中含“至少”, “下一次”字眼,则是求最小公倍数 二、因数与倍数针对性练习 一、选择： 1、因为 3.5 ÷0.7=5，所以 3.5 和 0.7 的关系是（ C ） A 3.5 是 0.7 的倍数 B 3.5 是 0.7 的因数 C 3.5 是 0.7 的 5 倍 2、如果甲数是乙数的倍数，丙数也是乙数的倍数，那么甲数和丙数的关系（ C ） A 甲数是丙数的倍数 B 甲数是丙数的因数 C 无法确定 3、所有非 0 自然数都有的因数是（ A ）。