2022年部编版语文《一棵小桃树》同步练习（附详解）.docVIP

第19课 一棵小桃树 一、基础知识过关 1.给下列词语中划线的字注音或根据拼音写汉字。 ________ wèi ________ ________ tuì jīn 忏悔 安________ 哆嗦 纤纤 ________尽 ________持 ________ ________ ________ miǎo ________ ào 孱头 服侍 猥琐 ________小 摞 ________丧 ________ ________ ________ bàn ________ ________ 灼灼 苦涩 颤抖 花________ 刹那 花苞 nèn ________黄 【答案】chàn；慰；duō suo；xiān；褪；矜；càn；shì；wěi；渺；luò；懊；zhuó；sè；chàn；瓣；chà；bāo；嫩 【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“渺小”的“渺”和“花瓣”的“瓣”的正确书写。【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 2.整体感知：阅读课文，根据课文情节结构完成下列填空。眼前景(①________)一②________ (奋斗)一眼前景(③________) 【答案】逆境；忆过去；希望 【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和归纳，在熟悉和理解短文的基础上完成此题不难。根据课文情节结构，眼前景(①逆境)一②忆过去(奋斗)一眼前景(③希望)【点评】此题主要考查学生对课文的整体感知能力，梳理情节结构。 二、能力迁移提升 3.下面注音全部正确的一项是（???? ） A.?忏悔（chàn ）? 淅沥（xī lì）?? 哆嗦（duō suo）矜持（j?n）B.?伫窗（chù）??? 褪尽（tuì）???? 执著（zhuó）? 孱头（càn）C.?委琐（suǒ）??? 渺小（mi?o）?? 幼稚（zhì）?? 恍然（hu?ng）????D.?花骨（gǔ）朵?? 马嵬（gu?）坡?? 灼灼（zhuó）? 颤抖（zhàn） 【答案】 C 【解析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。A“ 矜持”的“矜”读jīn。B“ 伫窗”的“伫”读zhù。C正确。D“骨”是多音字“花骨朵”?的“骨”读gū。 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致. 4.解释有误的一项是（??? ） A.?伫立——长久地站立????????? 委琐——举止、容貌很有气度B.?孱头——软弱无能的人????????? 矜持——拘谨，拘束。C.?踏青——清明前后到郊外去游玩三步。????????? 生灵——生命D.?垂垂暮老——形容像老人一样没有生气。????????? 楚楚——娇弱柔美 【答案】 A 【解析】【分析】委琐：指举止扭捏、拘束、不自然；或形容人体貌特征、气质不佳。多是形容一个人变态下流无耻。 【点评】此题主要考查学生对词语的理解能力，如果对某个词不大熟悉，一定要查字典弄明白。 5.下面各句中，加下划线的成语使用有误的一项是（???? ）? A.?你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开 ， 想得一笔什么赔偿费了。?B.?诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。C.?当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。D.?李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通 ， 你们就不要再问啦。 【答案】 D 【解析】【分析】D项中“一窍不通”与语境不符，应改为“一无所知”。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据具体语境来恰当地使用词语。 6.下列句子没有语病的一项是( ???) A.?从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B.?语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C.?《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。D.?科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。 【答案】 A 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。A正确。B项不合逻辑，应该是“继承和发扬”；C项句式杂糅，“目的是”或“是为了”任意保留一个即可；D项语义重复，“大约”或“左右”任删其一即可。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达