2.第二单元《四年级上册同步作文》PPT课件.pptxVIP

小小“动物园”小小“动物园” 举例： 小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。” 小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。” 小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。” 同学们，如果你们把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？ 想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 看一下右边的例子,同学之间互相交流一下,然后回答以上三个问题。A.你的家人和哪种动物比较像？C.每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？B.什么地方像？A.举例:1.熊2.鱼3.老虎B.举例:1.胖胖的,很憨厚2.游泳特别好3.很威严C.举例:1.踏实2.快乐3.害怕 同学们，现在交流结束了。今天，我们学习描写“家”这个小小“动物园”。写作漫游 本次习作中要求写的“动物园”并非我们日常所说的动物园，而是指自己的家。根据习作要求，我们要找到家人身上具有的与动物相似的特点，如：爸爸的脾气很犟，就像一头牛；妈妈很勤劳，就像晨起打鸣的公鸡，等等。写的时候，最好能用一件典型的事例来突出人物的特点，这样文章才有血有肉，更有说服力。主题解密小小“动物园”1.这里的“动物园”指自己的家。2.找到家人身上具有的与动物相似的特点。3.用一件典型的事例突出人物的特点。思路小结思路突破 老师：我们每天都和家人生活在一起，有人给大家说说自己的家庭成员都有什么特点吗？学生：我的爸爸不喜欢主动干家务，每次妈妈叫他干活，他总是说等抽完这支烟或看完这段电视节目。但爸爸在工作上却是非常认真，我半夜醒来时，常常看见书房的灯亮着。老师：针对你爸爸的特点，你觉得你爸爸像一个什么动物呢？学生：单从做家务来说，我觉得我爸爸应该像一头大懒猪，哈哈！老师：大懒猪，形容得很贴切。同学们，今天我们就来根据家庭成员的特点，写一写他们像什么动物。在写的时候，我们可以先点出家人像什么动物，然后再通过具体的事例来体现哦。技法总结 1.抓住细节，写出特点。 每个人因其年龄、职业、性格等不同而各具特点，在对人物进行描写时一定要写出人物的特点，可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来体现。2.选择典型的事例。 人物的特点往往需要通过具体的事例来凸显，但能凸显人物性格特点的事例一般有很多，我们不能将其都写进作文里，只需要选择最能表现人物特点的一两个典型事例来具体描写即可。好 词黑发披肩 白发如雪 目光炯炯 愁眉不展 慈眉善目卷曲 顺滑 细柔 凌乱 蓬松 可爱 瘦弱 浓密 稀疏 紧锁 黝黑 细长 清瘦 和蔼 慈祥乌黑 同步积累好 句1.牛在人们眼里是忠厚老实、值得信任的形象，我妈妈很和蔼，平时也就是这个样子。2.妈妈像一只母老虎，为什么这么说呢，因为妈妈吼的时候像老虎一般。3.我是一个名副其实的虎宝宝，一顿不吃肉，就会馋得哇哇叫。好 段1.羊是比较温和的，每天吃的是草，给人类的贡献却是很大的。妈妈是一位老师，平时很温和，特别是对学生，只是有时对我比较严厉。妈妈特别喜欢吃青菜，一盘青菜三分之二都是妈妈吃完的。妈妈同羊一样恋家，也很勤俭，家里的一切她都收拾得井井有条。好 段2.爸爸是我们家的贪吃鼠，只要冰箱一有美味可口的食物，就会被“贪吃鼠”吃个精光。爸爸除了这个绰号之外，还有个绰号叫“细心鼠”，因为爸爸做起事来，可说是细致入微呢！3.我爸爸跟猪一样懒。他每次起床都是最迟的，当我乐滋滋地吃早饭时，他却躲在暖和的被窝里做着美梦，那憨憨的睡相真是让人发笑。原创分享 我的“动物”一家 我有一个幸福美满的家，家里住的都是“小动物”呢！（一、总起，交代文章主题） 我的爸爸像一匹“骏马”。每天不仅为单位的事奔忙，还要为家里的大小事操劳。好多次爸爸刚疲惫地回到家，单位一个电话打来，爸爸立刻又出发了。不过，我家的马爸爸还有一个不一样的地方——爸爸以前当过厨师，厨艺非常精湛，没有人不夸他的。（二、细写家庭成员的特点：1.爸爸像骏马：每天为大小事奔波） 我家有个“牛”妈妈。大家都知道牛很固执，我妈妈也很固执。要是跟他争辩，她就会大显身手，毫不示弱，要真上火了，就会全身发红光，争个三天三夜不罢休，真是令人瑟瑟发抖。（2.妈妈像牛：固执）我有个“兔姐姐”。正如兔子一般，姐姐温柔大方，还很安静。要写起作业来，不写完决不罢休。姐姐还追求完美，不管任何事，只要她不满意就会重做一遍，直到满意为止。（3.姐姐像兔：温顺、追求完美）我呢——别看是一个女孩，我可是一只“小猴子”哦。我非常天真、烂漫、风趣。而且我是坐不住的，成天像只猴子一样，上蹿下跳，无拘无束。（4.我像猴子：上蹿下跳、无拘无束）这就是我的“动物”一家，很特别吧？（三、呼应开头，总结全文）结构导图谢 谢！