高中数学必修二第八章第5节《空间直线、平面的平行》解答题提高训练 (12)(含解析).docx

第八章第5节《空间直线、平面的平行》解答题提高训练 (12) 1. 如图，四棱台ABCD-A1B1C1D1中，A1A⊥平面 (1)证明：DD1// (2)求二面角A-B 2. 如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，点D (1)求证：AC (2)若E是AC1的中点，求三棱锥 3. 如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，AA1⊥平面A1B (Ⅰ)在四边形ABB1A1内是否存在点G，使平面 (Ⅱ)设D是C1C的中点，求DA与平面ABC 4. (1)如图，在四边形ABCD中，∠DAB=90°，∠ADC=135°，AB=5，CD=22，AD=2，求四边形ABCD (2).已知α∩β=a，β∩γ=m，γ∩α=b，且，求证：． 5. 如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，底面?ABC是边长为2正三角形，侧面ACC1A1是菱形，且平面ACC1A (1)证明：EF//平面AB (2)若C1C与底面所成的角为60°，求平面EFG与平面ACC1A 6. 如图，在四棱锥P—ABCD中，底面ABCD是矩形，PD⊥平面ABCD，M是棱PC的中点，点N在棱PB上，且MN⊥PB． (1)求证：PA?//平面BMD； (2)若AD=2CD，直线PC与平面ABCD所成的角为60°，求平面DMN与平面PAD所成的锐二面角的余弦值． 7. 如图所示，P为平行四边形ABCD所在平面外一点，M分别为AB的中点，平面PAD∩平面PBC=l. (1)求证：BC// (2)试问在PC上能否找到一点N，使得MN//平面PAD？若能，请确定N点的位置，并给出证明；若不能，请说明理由． 8. 如图所示，已知ABCD为梯形，AB//CD，CD=2AB，M为线段PC上一点． (1)设平面PAB∩平面PDC=1，证明：AB//l； (2)在棱PC上是否存在点M，使得PA//平面MBD，若存在，请确定点M的位置；若不存在，请说明理由． 9. 如图所示，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB=BC=4，BB1=22，点E，F，M分别为C (1)在图中，画出这个平面图形(不必说明画法与理由)； (2)证明：平面α//平面DEF； (3)求这个平面图形的面积． 10. 在三棱锥S-ABC中，AB⊥平面SAC，AS⊥SC，AB=1，AC=2，E为AB的中点，M为CE (1)在线段SB上是否存在一点N，使MN?//平面SAC？若存在，指出点N的位置并给出证明，若不存在，说明理由． (2)若∠SCA=30°，求二面角S-CE-B的大小． 11. 如图，在正三棱柱ABC-A1B1C1中，AA1=4，△ABC的边长为6， (1)求证：AB1 (2)求三棱锥C1-BDE 12. 如图，已知梯形ABCD中，AD//BC，∠DAB=90°，AB=BC=2AD=2，四边形EDCF为矩形，DE=2，平面EDCF⊥平面ABCD． (1)求证：DF//平面ABE； (2)求平面ABE与平面BEF所成二面角的正弦值； (3)若点P在线段EF上，且直线AP与平面BEF所成角的正弦值为1414，求线段AP 13. 如图所示的几何体由三棱锥P-ADQ和正四棱锥P-ABCD拼接而成，PQ⊥平面ADQ，AB//PQ，PQ=1，AB=2，AQ=5，O为四边形ABCD (1)求证：OP//平面ADQ; (2)求几何体PQ-ABCD的体积． 14. 如图，正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为4，M，N分别为棱A1 (1)证明：CP?//平面B1 (2)求点C到平面B1 15. 多面体ABC-A1B1C1，AA1//BB1//CC1，AA1=4， (1)求证：C1E//平面 (2)若C1E=2，求二面角C 16. 四棱锥P-ABCD中，PC=AB=1，BC=a，∠ABC=60°，底面ABCD为平行四边形，PC⊥平面ABCD，点M，N分别为AD，PC的中点． (1)求证：MN//平面PAB； (2)若∠PAB=90°，求二面角B-AP-D的正弦值． 17. 如图所示，菱形ABCD与正△BCE所在平面互相垂直，FD⊥平面ABCD，且AB=2，FD=3． (Ⅰ)求证：EF//平面ABCD； (Ⅱ)若BD=23，求几何体EFABCD的体积． 18. 如图，已知直角梯形ACEF与等腰梯形ABCD所在的平面互相垂直，EF//AC，EF═12AC，EC⊥AC，AD=DC=CB=CE= (Ⅰ)证明：BC⊥AE； (Ⅱ)求二面角D-BE-F的余弦值； (Ⅲ)判断直线DF与平面BCE的位置关系，并说明理由． 19. 在四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，M在棱PD上，且PM=35PD，在底面ABCD中，BA=BC=10，DA=DC=5，AC=2，O为对角线AC (1)证明：OM//平面PBC； (2)若PA=2，求三棱锥M-PBC的体积