2021年苏教版六年级下册科学全册教案直接打印使用.doc

2021年苏教版六年级下册科学全册教案直接打印使用 2021年苏教版六年级下册科学全册教案直接打印使用 PAGE / NUMPAGES 2021年苏教版六年级下册科学全册教案直接打印使用 苏教版六年级下册科学全册教案 第一单元《咱们长大了》 1、我在成长 教学目的 过程与办法 1、可以收集从出生到当前成长证据； 2、可以测量身高和体重； 3、可以依照收集数据绘制身高、体重曲线图； 4、可以依照图表对生长发育状况做出解释； 5、可以交流和表达到长变化特点。 知识与技能 1、懂得自己从出生到当前都发生了哪些变化； 2、懂得人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整顿关于资料。 情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中重要性； 2、学生能积极参加，乐意与人交流合伙，体验成长高兴。 教学重难点 绘制曲线图来整顿关于资料，可以依照图表对生长发育状况做出解释； 学时安排 一学时 教学准备 教师准备：量身高纸、秤、卷尺、长尺、登记表、学生体检登记表。 学生准备：直尺、课前收集能记录自己成长资料，理解自己出生时身高、体重及第一年生长状况。 教学过程 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同窗们，这是咱们班某些同窗小时候照片，请人们猜一猜她们分别是哪位同窗？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉人们？ 二、合伙探究 （一）交流自己成长证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己感受。 2．学生报告并展示自己收集到成长证据。 3．谈话：教师这里有一位同窗不同阶段所拍摄四张照片（出示顺序打乱照片），你能将它们排排序吗？ 4．学生进行排序。 5．报告：你是如何排？为什么这样排？ 6．小结：同窗们刚才通过观测相片，感觉自己身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子大小，懂得自己在长大。 （二）测量自己身高、体重等 讲述：刚才有同窗说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么懂得？测量后就懂得自己变化了吗？ 2．小结：对，同窗们真聪颖，要从数据上懂得自己身体变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 3．谈话：你们想测量吗？那测量前咱们是不是该讨论一下，制定好方案呢？下面就请每一小组环绕如下两个问题进行讨论，制定好方案。 4．出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应当注意什么？ （2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备如何测量？ 5．报告：你们小组想测量什么？如何测量？ 6．小结：同窗们想测量项目可真多，那教师就给你们充分时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同窗都要测，测完后可测量其他项目，请组长负责。 三、绘制身高、体重曲线图 1．提出规定：你能将自己从入学到当前身高、体重绘制成曲线图吗？ 2．学生绘制身高、体重曲线图。 3．谈话：请同窗们仔细观测曲线图，你发现了什么？ 4．提问：课前教师布置同窗们向家长理解了自己出生第一年生长状况，你觉得自己当前生长发育状况和出生第一年比，有什么不同样地方？ 咱们如果按照出生后第一年生长速度始终长下去，会如何？ 四、总结、拓展 1、谈话：今天这节课，咱们一起研究了自己成长状况，通过研究你有什么收获？ 小结：咱们成长痕迹除了课上研究这些内容外，尚有许多，请同窗们课后继续去寻找。 2、悄悄发生变化 教学目的 过程与办法 1、可以通过交谈、查阅资料理解青春期特点； 2、可以选取恰当方式表达和交流自己对青春期知识理解。 知识与技能 1、懂得青少年青春期身心发展特点； 2、懂得如何对的对待青春期变化。 情感、态度与价值观 1、意识到青春期变化是人体正常发育； 2、意识到要从科学角度看待青春期变化。 教学重难点 重点：可以选取恰当方式表达和交流自己对青春期知识理解。 难点：懂得如何对的对待青春期变化。 ? 学时安排 一学时 教学准备 1、收集关于青春期特点录像和有关资料制作成网页。 2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。 教学过程 一、回顾导入 1．提问：上节课咱们交流了某些成长状况，人们发现自己都在慢慢地长大了，自己身体均有了某些变化，但这些变化咱们能不能时时察觉出来？ 2．小结：对，这些变化是在咱们不知不觉中悄悄发生，今天咱们要来继续理解咱们身上悄悄发生变化。（板书课题） 二、理解青春期变化 1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，咱们身体时时刻刻都在生长变化。咱们六年级同窗立即要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期咱们叫它青春期。在这段时期，我想人们在身体上都会有某些变化。 2．谈话：你乐意和好朋友或教师说说悄悄话，交流一下近来你身体发生了哪些变化吗？ 3．同窗自由交流，并将讨论成果作简朴记录。 4．全班交流：说说进入青春期，咱们身体有哪些明显变化？（可以结合自己说，也可观测其他同窗说） 5．教师针对性小结。 国内7——18岁