走进网络世界 教案 综合实践活动八年级 上学期.docVIP

《走进网络世界》教学设计 教学目标 知识与技能目标：（1）、了解网络能给我们带来什么，通过学习使学生初步了解网络不仅仅是网络游戏，还可以带给我们更多。（2）、在学习掌握了网络的基本功能之外审视自己，更好地利用网络资源，正确对待网瘾，处理好上网时间。 过程与方法目标：在创设的主题情景中，引导学生自主探究、合作学习，实现三维教学目标的完成。 情感态度价值观目标：（1）、培养学生合理利用网络，掌握好上网时间的良好习惯；教学重点、难点重点：正确认识网络。难点：通过本课的学习处理好上网时间教学方法21 采用情景设计、 “以学定教”的教学方式。创设情景、设置人物、探究学习，合作分析、自我反省等多种方式相结合的学习方法 教学过程：一、创设情境，激发 学习兴趣???? 1、激情引趣让学生在规定时间内说说自己喜欢的网络活动，突出学生网络兴趣。2、根据学生发言内容引出新课教师：“刚才同学们谈的都非常好，没想到大家对于网络这样的“熟悉”，老师今天也请来了一位网络发烧友，让我们来看看他是怎样度过自己的网络上的一天的。”二、?循序渐进，步入知识殿堂（一）探究新知1、教师出示创设的情景与人物：（通过课件演示）初中生李华周末一天的生活 清晨—打开电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。（等待吃早餐）版权所有 早饭后—回到电脑旁，打开百度浏 览最新的咨询与新闻。（在他看来一个武林高手，一定要谈吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一） 新闻后—浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。 午饭前后—看网络收藏看下自己正在读的书。（文武要双全嘛） 晚饭后—与家人、同学、朋友一起休闲游戏。（一个人在网络上也会孤单的） 临睡前—从网上学的体能训练。（身体是本钱） 2、对比观察， 想想李华将来会成为一个什么样的人。学生自由讨论回答。学生回答后师生小结，教师板书。板书李华的将来武林高手—每天早上都坚持练习跆拳道。谈吐得体的人—每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。博学的人—天天看书、了解博客文章。父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人—与他们分享游戏中的快乐。健谈、风趣、博学、团结、友善—开朗乐观阳光的人3、对比、反省 教师提醒学生：李华也在网上一天，他将来可以成为这样的人。那么我们同学呢？你们将来有几个能成为游戏高手，有几个还有现实中的朋友，你的亲人对你上网的态度好吗。除了发出网络游戏中炫耀的音响效果之外，你谈吐会是什么样子的呢？学生独自反省，分组交流三、多元评价，全面提高学生能力1、引申提高水能载舟，也能覆舟，网络就好像是一把双刃剑，用好了可以将我们送到一个新的高度，用不好会让我们或者我们的亲人伤心流血。看了人家李华，你能作出自己的网络计划吗？2、做一做1）制定自己的网络计划。组间交流，集体评议。2）携起手来，与父母、同学一起来执行这个计划四、呼应主题，总结结课 网络是一扇大窗口，有新鲜空气、有明媚的阳光、有宽广的视野、有美妙的声音，我们可以在新鲜的空气与明媚的阳光下看虫虫飞，可以在空旷的草地上聆听溪水潺潺，为什么却总要在一个角落里为了一只小小的虫而忽略整个深林呢！网络游戏作为游戏是允许你们玩的，但是我们却不能仅仅看到网络中的这一小片蓝天，不要做井底之蛙，要在浩瀚的网络海洋中自由翱翔，而游戏只不过是这个海洋中的一小片浪花。 本节课是将理论与综合实践知 识相结合，使学生在复习旧知的基础上，强化对网络的理解，更深刻地认识到网络给我们的生活与学习带来的帮助，进而更好地运用网络，使学生在掌握现有网络基础知识的基础上，让网络更好的服务于我们生活和学习。 2013年7月 水能载舟，也能覆舟，网络就好像是一把双刃剑，用好了可以将我们送到一个新的高度，用不好会让我们或者我们的亲人伤心流血。看了人家李华，你能作出自己的网络计划吗？2、做一做1）制定自己的网络计划。组间交流，集体评议。2）携起手来，与父母、同学一起来执行这个计划四、呼应主题，总结结课 网络是一扇大窗口，有新鲜空气、有明媚的阳光、有宽广的视野、有美妙的声音，我们可以在新鲜的空气与明媚的阳光下看虫虫飞，可以在空旷的草地上聆听溪水潺潺，为什么却总要在一个角落里为了一只小小的虫而忽略整个深林呢！网络游戏作为游戏是允许你们玩的，但是我们却不能仅仅看到网络中的这一小片蓝天，不要做井底之蛙，要在浩瀚的网络海洋中自由翱翔，而游戏只不过是这个海洋中的一小片浪花。 本节课是将理