2021秋九年级数学上册第3章数据的集中趋势和离散程度3.3用计算器求平均数授课课件新版苏科版.ppt

感悟新知 知1－讲 (2)新数据法：当所给的数据较大，且所给数据大 部分都在某一常数a附近上、下波动时，可计算 各数据与a的差：x1－a＝x1′，x2－a＝x2′，…， xn－a＝xn′，则x＝a＋ (x1′＋x2′＋…＋xn′)． 感悟新知 知1－练 利用计算器求一组数据的平均数时，一般步骤可分为三步：①选择统计模式，进入________状态；②依次输入各________；③显示________结果． 某同学使用计算器求30个数据的平均数时，错将其中的一个数据105输入为15，那么由此求出的平均数与实际平均数的差是(　　) A．－3.5 B．3 C．0.5 D．－3 1 2 统计 数据 统计 D 感悟新知 知1－讲 算术平均数的应用 已知一组数据a1，a2，a3，a4，a5的平均数为8，则另一组数据a1＋10，a2－10，a3＋10，a4－10，a5＋10的平均数为(　　) A．6　　　　 B．8　　　　 C．10　　　　 D．12 C 例 3 感悟新知 知1－讲 因为数据a1，a2，a3，a4，a5的平均数为8，所以a1＋a2＋a3＋a4＋a5＝40. 又因为另一组数据a1＋10，a2－10，a3＋10，a4－10，a5＋10的平均数为 (a1＋10＋a2－10＋a3＋10＋a4－10＋a5＋10)＝ ×(a1＋a2＋a3＋a4＋a5＋10)＝ ×(40＋10)＝10. 故应选C. 导引： 知1－讲 总 结 感悟新知 本题看似无法求解，但通过运用平均数的定 义列出相关等式，进而利用整体思想，使问题简 捷获解． 课堂小结 平均数 平均数的特点： (1)一组数据的平均数是唯一的，它不一定是数据 中的某个数据； (2)平均数是反映数据集中趋势的一个统计量，是 反映数据的平均水平的一个特征量； (3)一般情况下，平均数能体现一组数据的整体性质． * 3.3 用计算器求平均数 3.3 用计算器求平均数 第3章 数据的集中趋势和离散程度 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 平均数 加权平均数 课时导入 据资料记载，位于意大利的比萨斜塔1918-1958 这41年间，平均每年倾斜1.10毫米；1959-1969这11年 间，平均每年倾斜1.26毫米， 那么1918-1969这52年间，你 知道比萨斜塔平均每年倾斜 约多少毫米吗？（精确到 0.01毫米）． 知识点 平均数 知1－讲 感悟新知 1 问题1 一家公司打算招聘一名英文翻译. 对甲、乙两 名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试， 他们的各项成绩（百分制）如下表所示. 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 知1－讲 感悟新知 如果这家公司想招一名综合能力较强的翻译，计 算两名应试者的平均 成绩(百分制)从他们的成绩看， 应该录取谁？ 对于上述问题，根据平均数公式，甲的平均成绩为 乙的平均成绩为 因为甲的平均成绩比乙高，所以应该录取甲. 知1－讲 感悟新知 定义：一般地，对于n个数x1，x2，…，xn，我 们把 (x1＋x2＋…＋xn)叫做这n个数的算术平 均数； 简称平均数；记为 ，读作：“x拔”． 知1－讲 感悟新知 特别提醒 1. 一组数据的平均数是唯一的，它不一定是数据中的某个数据； 2. 平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关，其中任何一个数据的变动都会引起平均数的变动. 感悟新知 知1－练 例 1 〈易错题〉某次舞蹈大赛的记分规则为：从七位评委的打分 中去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分作为最后得 分．以下是在该次比赛中七位评委对小菲与小岚的打分情 况(单位：分)： 请通过计算说明谁的最后得分高． 导引：此题只需按照题中所给“记分规则”将两人的最后得分计算出 来，再进行大小比较即可． 小菲 80 77 82 83 75 78 89 小岚 79 80 77 76 82 85 81 小岚去掉一个最高分85分，去掉一个最低分76分， 最后得分为 因为80分＞79.8分，所以小菲的最后得分高． 感悟新知 知1－练 解：小菲去掉一个最高分89分，去掉一个最低分75分，最 后得分为 知1－讲 总 结 感悟新知