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2021年语文功课教学工作总结
2021年语文功课教学工作总结
语文功课有它自身的规律,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。下面就是给大家带来的2021年语文功课教学工作总结,欢迎查阅!
2021年语文功课教学工作总结1
本学期,我担任五年级语文教学工作,回顾本学期教学工作,现从以下几个方面加以总结:
1、认真备课、上好课。
一直以来,我语文教学功底弱,课堂气氛调动不够,缺乏对教学重点的把握是我教学成绩一直无法提高的重要因素。因此这个学期以来,我借助教学参考书、教案书认真备课,并学习网上课堂实录,力求使语文课堂形式更加多样,气氛更加活跃,学生能够主动思考、主动参与。
2、做好作业布置、批改工作。
根据程度差异,我将本班学生分组,在作业布置上面有时候会有调整,根据能力的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。对于字迹工整没有错误的作业,使用“小红花”或者“笑脸”来激励学生,并有贴画等小奖品奖励作业突出的学生。
在批改作业时,我大部分时间会在班里,发现问题及时更正。
3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习惯。
本学期我让每个学生准备一份听课本,鼓励他们养成记课堂笔记的习惯,并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业,进行预习方法的指导,在每天预习、朗读课文后让家长签字,大部分学生都能够按照老师要求的方法预习课文,朗读水平有了一定提高。
4、培养学生课外阅读的良好习惯,拓宽课外知识的积累。
我在班里建立图书角,除了学生自己的书籍之外,还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。此外,在课内、课外阅读过程中,进行好词佳句的搜集和课堂朗读展示。这样可以拓宽学生的词汇积累,提高语文学习的兴趣。
5、培养学生多读多写的习惯。
本学期,除了上交作文之外,我安排学生每周进行两次小练笔或作文训练。同时,加强作文和写话指导,虽说班级少数学生的作文能力还是比较差,但多数学生的写作能力都有了一定提高,做到有内容可写,并且能够抓住细节。
6、发挥学习小组的作用。
本学期,我在班里设立了学习小组,三人或四人一组。学习小组之间比成绩、比作业完成情况、比进步,让每个组员都有集体荣誉感,在你追我赶中感受学习的乐趣,同时使学困生在组员的帮助下有一定提高。
7、做好课下与学生的谈心工作。
在课间,我大部分时间都和学生在一起,时刻关注学生的学习和行为变化,进行疏导。尤其加强与学困生的交流,多鼓励,发现他们的每一个闪光点,及时表扬。
以下是我总结出以下几点不足和今后改进的方向:
(1)本学期我的教学仅仅处于学习、模仿教学视频的阶段,今后应该多阅读理论方面的书籍,将理论与实践相结合,总结经验,弥补不足,争取在教学中有自己的风格。
(2)在作业的书写方面要求不够严格,导致个别学生到学期末的时候作业书写明显不如以前。书写的质量也直接影响了他们的学习态度。今后教学中,应该时刻提醒学生书写习惯,并在开学初提出书写要求后,一切贯彻到期末不松懈。
(3)在课堂上,当我心情不好时,不能很好的控制情绪,容易急躁,当学生出现理解偏差或者说话结巴、嗦的.现象时,我不能耐心的聆听或者巧妙地帮助其完成回答。老师的急躁很容易伤害到学生,我也在不停的检讨、提醒自己,相信以后我会有更多的耐心,不会让不良情绪影响到课堂上。
(4)基础知识抓的不够扎实,在生字听写、课文默写方面所用的时间太少,所以在复习阶段用了大量时间弥补。我认为,在今后教学中,我应该合理的分配教学时间,将听、默写也设计到教案中,作为教学中的一个环节,并随时做好新旧课知识巩固。
(5)学困生的转化方面做的不够。开学初,应该做一份学困生转化的计划与期望达到的目标,有的放矢,效果会更好。此外,加强与其家长的交流,争取得到家长配合。
(6)我们班学生愿意也喜欢学习,但是学生主动学习的意识还不够强。应该发挥班干部以及学习小组组长的作用,每周为学习小组安排任务,并让班干部做好监督工作,及时检查。
(7)我过分强调了优秀生对学困生的帮助,却忽略了培优工作,因此在考试中优秀生的成绩并不理想。在以后的教育教学工作中,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我将把培优工作和对学困生辅导工作都作为重点进行,不能顾此失彼。
本学期教学工作已经结束,我在教学中有心得、有反思。总结出了教学中的不足,我需要勤于实践,积极探索新的教学方法,努力提高自己的教学水平,
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