2021～2022学年小学语文人教部编版 三年级上册第八单元语文园地八 课件.ppt

陆续、继续、连续三个词语能相互替换吗？ 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩低下头，继续给伤员做手术。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ·· ·· ·· 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ·· 第一句话中并不是所有伤员一个接一个的，而是有先有后，可能中间间隔时间还会有长有短，所以用“陆续”更合适。 白求恩低下头，继续给伤员做手术。 ·· 第二句话中，白求恩在做手术时被卫生部部长打断了，后面又接着做手术了，所以只能用“继续”。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ·· 第三句话中，因为白求恩在手术台上一直工作了六十九个小时没有休息，所以只能用“连续”，换成别的词语意思就不准确了。 自主选择一个词语练写句子，注意三个词语所表示的意思不完全相同。 朗读句子，将句子的意思表述清楚。 鲫鱼　速冻饺子　馒头　橙子　毛毯 牙刷　菜板　饼干　充电器　枕头 垃圾桶　棉拖鞋　沐浴液　衣架 mán zhěn mù yè 借助拼音读准字音，联系生活实际理解词语。 在超市购物时，怎样才能做到省时高效？ 分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。 食物：_______________________________ 生活用品：___________________________ __________________________ 鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 饼干 毛毯 牙刷 菜板　充电器　枕头　垃圾桶　棉拖鞋　沐浴液　衣架 说说这些词语分别都属于哪一类。 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 自主朗读，注意借助拼音读准字音，读通句子。 日积月累 （1）不迁怒，不贰过。——《论语》 意思是不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。 （2）爱人若爱其身。——《墨子》 意思是爱别人就像爱自己一样。 你能结合本单元的课文谈一谈对这条名言的感受吗？ 《掌声》中同学们给予英子很多的鼓励，不吝惜自己的掌声，他们都做到了“爱人若爱其身”。 （3）仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 意思是仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。 《灰雀》中的列宁，用温暖的方式感化犯了错的小男孩，正是名言中仁者的风范。 （4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 意思是和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。 联系自己的生活谈谈对这句话的认识。 有感情地朗读句子，注意语速稍慢且注意句子的停顿，读出古文的韵味。并尝试进行背诵。 默读 睁　眨　瞪　瞅　瞧 不发声　不指读 辨析“陆续、继续、连续” 边读边想 分类列清单 没读懂　做标记 语文园地 板书设计 语文园地八 第1课时 第2课时 第1课时 交流平台 自主朗读“交流平台”板块中三个小伙伴的话，看看自己从中读懂了什么。 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 默读时要做到“眼到、心到、手到”。 眼到——认清每一个字； 心到——带着问题边读边思考，思考词句的 意思和句与句的内在联系； 手到——边读边动笔，画出重点词句，记下 自己不懂的问题。 结合本单元的学习，说说你带着什么问题默读了课文，在默读中遇到了哪些问题，你是怎样解决的。 带着问题边读边思考，能集中思想，提高阅读效率。遇到不认识的字、不理解的词语可以先画出来，读完后再查字典或请教别人。有时候，为了不中断阅读过程，不理解的地方也可以暂时跳过去。 再读“交流平台”中三个小伙伴的话，圈画每段话中的关键词句。 默读文章《帽子的故事》，思考问题：老师为什么要让同学们必须都戴一顶新奇的帽子来上学？ 注意：默读中做到两个“不要”，同时记住遇到不懂的字词问题要等读完后再想办法弄清楚。 帽子的故事 ①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安