2021年苏教版五年级科学下册全册新编教案及反思.doc

2021年苏教版五年级科学下册全册新编教案及反思 2021年苏教版五年级科学下册全册新编教案及反思 PAGE / NUMPAGES 2021年苏教版五年级科学下册全册新编教案及反思 苏教版《科学》五（下）教案 第1单元　　神奇机械 1-1什么叫机械 教学目的： 过程与办法：●能分析比较简朴机械和复杂机械；●能通过对比，结识机械作用；●可以在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念外延进行搜索。 知识与技能：●懂得什么是机械，理解机械作用；●懂得简朴机械与复杂机械区别；●懂得复杂机械是由简朴机械构成，复杂机械又叫机器；●懂得人类很早就开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观：●结识机械是咱们人类创造和使用，意识到科学在不断发展进步；●为人类祖先制造和使用机械历史感到自豪；●敢于探究和发现工具中隐含科学原理。 重点：懂得什么是机械。 难点：能分析比较简朴机械和复杂机械。 教学过程设计： 一、创设情境、导入新知 “大力士”赛事1：请三名学生做如图滑轮拔河比赛，同窗预测成果，之后通过观看比赛成果引入本节课要学习知识“什么是机械”。 二、探究新知 （一）感知机械： 1．请学生出示课前填写好关于机械表格，并且以小组为单位简要报告收集到各种机械。 2．教师出示简朴工具实物及图片，请学生判断这些工具与否属于机械。 （二）阐明机械含义： 1．学生达到共识，明确以上出示简朴工具都是机械。 2．学生以小组为单位选取感兴趣简朴工具讨论：这些工具重要是哪些某些在工作，给咱们带来什么以便，记录并报告。 3．揭示机械概念，并阐明简朴机械与复杂机械区别与联系。 （三）揭示机械作用： 1．“大力士”赛事2：请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测成果，并尝试讨论教学导入环节中比赛与这次赛事中机械所起作用。 2．以小组为单位选取教师提供工具做使用与不用机械对比活动，体会机械给人类带来益处。讨论机械哪些某些减少了工作难度，进一步揭示机械作用。 （四）简介古代机械： 1．教师出示几组古代简朴机械图片及金字塔建造图片，解说古代人类制造、使用机械悠久历史。 2．启发学生分析古代工具是如何减少工作难度，让学生感受先人智慧。 三、拓展活动 布置任务：规定学生运用课余时间，观测或者调查生活当中尚有哪些装置也属于简朴机械，以便了咱们生活。 教学反思 　　本课教学中我要紧扣机械给人们带来益处引导学生展开学习。在材料准备方面，我为学生准备某些她们懂得但并不理解用品，用多媒体课件向学生展示这些工具分别给人们带来如何益处。同步，我还让学生运用课余时间收集关于简朴机械信息资料，为分析、对比结识机械特点、作用做好准备。 　　 本课重点是依照学生已有经验与知识，讨论归纳出机械特点、作用，进一步阐明什么是机械。为了能让学生更好经历科学探究过程，我安排了学生使用瓶起子、指甲刀、刀具、钳子，螺丝刀活动以及通过转球棒、滑轮拔河比赛来达到教学目。 　　在本课教学中我以游戏形式导入新课，充分调动学生学习兴趣，促使学生以饱满热情投入到背面探究活动中。在教学充分体现了一种“玩”字。引导学生在有趣竞赛中发现、总结机械作用，化难为易，掌握知识于无形之中。我以为科学教诲强调让小朋友亲自参加对自然现象、规律发现，让她们通过观测实验，接触现实，发展自己好奇心，激发想象力，扩展思维，改进合伙和交往能力。在科学学习中高兴地生活是科学教诲追求。在教学中，我努力设立、营造良好探究环境，让学习活动布满了乐趣，让学生体会生活中处处都布满了科学。 　　 　 　　　 1-2如何移动重物 教学目的： 过程与办法：●可以收集生活中应用杠杆原理事例阐明杠杆作用；●会做杠杆原理探究实验，并依照数据对杠杆原理进行解释。 知识与技能：●懂得杠杆是可以环绕固定点转动并提高重物撬棒；●懂得使用杠杆时三种状况：省力、以便、平衡。 情感、态度与价值观：●喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣； ●留意周边事物，关注关于机械使用和研究。 重点：研究杠杆省力秘密。 难点：探究运用支点使木尺平衡办法。 教师准备：演示实验器材：果糖罐头、螺丝刀、一根比较结实且长木棍、支撑用木墩；分组实验器材：简朴机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤等。 学生准备：铅笔、硬币、尺子，生活中惯用各种工具（剪刀、钳子、镊子、开瓶器等）。 教学过程设计： 一、创设情境，导入研究主题。 1、谈话：教师开不开罐头。你们谁能协助我？ 2、操作者说说自己感受和体验。 3、提问：如果当前要你移动不是罐头盖子而是一块你主线搬不动大石头，你怎么办？ 4、操作演示后揭示杠杆。 二、结识杠杆构造，探究杠杆功能。 1、谈话：在力作用下可以绕固定点转动硬棒叫杠杆。因此要构成一种杠杆，必要有哪些材料？ 2、教师画杠杆示意图，引导学生结合示意图分析，结识杠杆支点、动力和阻力等。 3