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中考晨读美文(七) 中考晨读美文(七) 中考晨读美文(七) 中考晨读美文（七） 中考晨读美文（七） 2015年重庆B卷中考范文赏析：我们联手走进青春（含原 题解读）（1） 【真题】 以下两题选做一题。 要求：①内容详细，有真情实感；②除诗歌外，文体不 限；③字数在600字左右；④凡波及考生真切的人名、校名、 地名一律用A、B、C等英文大写字母取代；⑤不得剽窃。 ⑴有了亲人朋友的参加，操场、考场、校园??更具魅 力，晨光、彩霞、春季??别具神韵。由于联手，我们的生 活更出色。 请将下边的题目增补完好，而后写一篇文章。 题目：我们联手走进 ⑵阅读下边资料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 木工背侧大病的老婆，走在山路上。路边有个山里的小 怪物，正在埋一个坏掉的木偶，哭得很悲伤。木工过去叮叮 当当几下，就把木偶修睦。见小怪物不哭了，他收起工具， 背起老婆，又要持续赶路。突然衣角被拉住了，小怪物踮脚 摸了摸他老婆的脉，快乐地说：“这个我知道怎么修！” 【解读】 今年的中考B卷作文采纳了“半命题作文”与“资料作文” 二选一的命题形式。两个题的命题企图都在引导学生察看生 活、思虑生活，考察他们对生活的感悟和理解，以及他们的 感情态度和价值观。选材和设题都表现了社会主义核心价值 系统的浸透，用语文的方式来传达正能量。这很好地表现了 “新课标”的基本理念。 “我们联手走进”，题目诗意盎然，题当前方的文字能够 引起同学们回望和自己的联手有关的一幕幕，属于亲感情悟 类作文。本题表现了课标“关注自我”、“真切表达”的理念。同 学们能够轻松下笔，书写性灵。但下笔以前要仔细推测“联手” 一词。“联手”是手拉手的意思，这里主假如相互帮助、伸出 救助之手、共同参加等意思。要写好本题，一定精于选材、 视角独到。选择发生在家庭中、学校里或社会生活中与众不 同的素材，能表现自己独到感悟的资料入文，会给读者耳目 一新的感觉。其次要工于描绘，感情诚挚。 第二个是资料作文，第一得读懂资料，全面掌握资料的 中心内涵，不可以只抓住只言片语。木工的本领就是维修木屐， 发挥自己的优点帮助了小怪物，小怪物也能治好木工老婆的 病。因此这则资料能够从相互帮助、心底和善、感恩、送人 玫瑰等角度立意。这样审题后考生就能够依据自己的写作能 力(善于写的文体)，选择自己最易写的、最好掌握的、有话 可说的、有事可写的、有情可抒的角度下手。 【误区】 “我们联手走进”这个题，有少量考生没有很好地对“联手” 和“走进”加以刻画，造成审题失误。第二个资料作文，一些 考生没有读懂资料，不知道整体掌握资料。 误区一：思想僵化。“联手”不过理解为手拉手，更重要 的是精神上的鼓舞和安慰！很多考生简单只把视觉盯在人人 都比较熟习的内容和比较显性的关注点上，难以触摸到初中 生在精神上的联手。第二个作文题，不过逗留在事件的帮助， 没有写到心灵的成长！ 误区二：内容窄化。内容窄化本是写好开放性作文的一 种优秀方法，但是在写作思想上的窄化简单让考生的作文平 庸而庸俗，第二题的资料，最简单想到的就是自己获取了某 某的帮助，很多考生把思虑的点控制在此，难以跳出这个圈 子。 【范文】 我们联手走进青春 到中流击水，浪遏飞舟。——题记 青春，是一座桥，一座天真纯真通向睿智坚毅的桥。恰 同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、 与同学联手走进青春感觉这奋进高昂的美好光阴。 师生斗智求真知 阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们载歌载舞授课。 “正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数！” 这宏亮的声音充满庄严，让人觉那忧如是不行置疑的真谛。 但是，一丝思想的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也 是对称轴呀！所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。 老师明显错了！课后，我立刻追上他，告诉他我的想法，他 狐疑片晌说：“你绘图没有，几何绘图就理解了！教书几十年， 我成竹在胸！”他的语气坚定自信，又意味深长。一旁的同学 说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老 师笑了笑，起身想走开。我不甘愿，立刻用笔绘图给他看。 老师抬抬眼镜，迷惑地看着图形上的线条——正方形确实有 与对角线重合的对称轴！他显得吃惊，紧锁着眉头，手摸下 頦，看了许久。终于，他伸展眉毛，对我说：“哎呀，老师还 真弄错了??正偶数边形还有与对角线重合的对称轴！”大家 会意地笑了。 让我们与老师一同追求知识和真谛，联手走进青春！ 同窗助威展风彩 雨丝落在操场，可竞赛仍在持续。我正与敌手们站在800 米赛道的起点线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在 耳畔，不停响起，似松涛！似雷鸣！迎着风，冒着雨，快步 向前，敌手们一个个从身旁闪过，前方的身影愈来愈少，我 临时当先为第一！400、300??到最后冲刺的200米，加 油的人群中传来一