六年级下册第一二单元电子备课.doc

六年级下册第一二单元电子备课 六年级下册第一二单元电子备课 PAGE / NUMPAGES 六年级下册第一二单元电子备课 Unit 1 How tall are you ? 单元教学目标： 能够听说读写重点单词和句型，并在实际情境中应用。 掌握本单元形容词变比较级和最高级的三种常见方法。 学会唱一首英文歌曲。 能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的年龄，身高，重量。 单元课时安排： 六课时 第一课时 教学目标： 1、能听、说、读、写 taller 、longer 、older 、 younger 、shorter 单词，发音准确。 2、能听懂问句：Howtall  are you? I ’m1.61meters.  能够使用句型  I ’m taller, you’ re taller than me  。 3、能够运用新学的内容完成“ Do a survey and report ”任务。 教学重点： 能听、说、认读 taller 、longer 、older 、younger 、shorter  单词， 发音准确。 教学难点： 能读准 than 并能运用比较级的句型。 教学过程： 1．warm-up 日常口语练习 2. Presentation 1） Ask and answer in the class. 两名学生在讲台上比较身高 T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. 2） Make some sentences. 引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况 . 3）利用课件呈现其他新授单词（ longer 、older 、younger 、shorter ）然后根据班级学生的情况分别编一个 chant 。 4）听音朗读 let ’s learn 中的内容，并跟读三遍。 5）巩固练习。 看口型，猜单词。 b. 抽卡片猜单词。 (6)Pair work 全班四人一小组， 根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新词造句， 并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。 3．Practice (1)Do a survey and report. 完成表格 句子接龙游戏。 S1: I ’m taller than you. S2: I ’m stronger than you . 习年龄的询问和表达方法。 (3)Group work 教师出 示表 格， 并将 学生分 成四 人一 组， 布置活 动任 务： Survey your classmates and make a report. 先请一组基础较好的学生示范，再分组活动。4． Homework 主情境图练习。教师指出 dinosaur 和 smaller 的意思。 4.Homework 调查你的好朋友及家人的具体身高。 读背今天所学习的五个新单词和句型。 听录音，仿读。 第二课时 教学目标 : 1. 能听、说、读、写四会句子： “Howtall is it? It ’s ...How tall are you? I ’ m 1.65 meters ．”并能在情景中正确运用。 能够调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报。 能够听懂 Let's try 的录音内容并选出正确选项。 教学重难点： 本课时的教学重点与难点是四会句型： “ Howtall are you? I ’ m 164 cm tall. You’re shorter than me .You ’re 4 cm taller than me ．”教学过程： 1. Warm up 复习 Let's chant 部分的歌谣，播放录音，让学生跟着音乐有节奏地念。 念完后提问： Who is tallest? Who is shortest ？Who is smallest? (2)Guessing game：教师描述班上某位同学的特征，如： He is tall and thin. He is taller than  and thinner than  。 Who is he?  请学生猜猜说的是 谁。在猜的过程中还可提问：  Is he taller/  than  ？ 2． presentation 指几名学生向全班同学介绍自己家人的情况，再同桌相互说一说。 Let's try 教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。 出示 Let ’s talk 部分对话，先让学生试读，再放录音，学生跟读。跟读时提醒学生注意模仿语音和语调。然后两人一组分角