语文教师教改工作计划6篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 语文教师教改工作计划6篇 语文教师教改工作计划1  紧急有序的下学期开头了，我们一年级语文备课组5名教师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。  一、指导思想  围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生学习兴趣以及习惯的培育。  二、工作目标  1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。  2、加强备课组集体的力气。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。  3、专心落实“教学常规六个一”。  4、打造书香校园，培育一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培育学生良好的书写习惯。  5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增加教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节)  三、主要工作  (一)围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。  1、备课：每个老师做到细心的设计、二次备课、最终的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。  上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。  作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。作业的格式备课组要统一。  2、识字与写字：  本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划熟悉和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。  3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。)  4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，依据表达需要，学习使用常用的标点符号。  5、口语交际：逐步养成讲平凡话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参与争论，能发表自己的意见。  6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游玩、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。  注：组内集体活动：儿歌比赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事比赛活动(5月22日班会时间)。  (二)要有同伴互助的思想意识，相互商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低年级的识字教学)  (三)每次开展备课组活动，要按计划专心执行，做到有中心发言人，组员提前做好预备，积极发表建议，并做好活动记录。  语文教师教改工作计划2  上半年中，我劳碌着同时也收获着。可以说半年的时间里，在老师们的帮助与指导下我成长了很多，对语文教学有了一个翻天覆地的熟悉。下面我将从以下几个方面对我的语文教学工作进行规划。  一、培育学生喜欢语文的兴趣  我们常说兴趣是最好的老师，对于语文的学习兴趣尤为重要。所以在开学之初我就注意培育孩子学习语文的兴趣。首先规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。在汉语拼音方面：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。在字词记忆方面：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。在课文朗读方面：抓好课前预习、渐渐养成专心预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。在阅读方面：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。除此之外，我还每天坚持让孩子阅读课外书，增加语感，拓展视野。  二、专心备课  作为一名新教师，初登讲台，教学经