陕旅版六年级上册《Unit 4 Let's go on a picnic》精品教案.docVIP

Unit4 Let’s go on a picnic 备课人：杨琴 主讲人： 上课时间： 单元具体目标： 在本单元教学中，教师需要充分利用教学挂图，教学卡片，教学实物和多媒体等辅助教学。引导学生更好地学习，掌握教学内容，到达一下知识目标和情感目标： 知识目标： 能听、说、读、写以下词汇： go on a picnic take out of put into get to the park meet at the gate 能听懂，会说，会读，会用以下句型： 1.—Are you free next Saturday —Yes, what’s up 2.What shall we take 3.Shall we meet at the gate of the park 4.When shall we meet 8:oo or 8:30 情感目标： 鼓励学生参与健康的户外活动。培养学生热爱生活，热爱大自然的美好情感。 教学课时：4课时 第一课时 教学目标： 能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic take out of put into get to the park meet at the gate 能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。 教学准备： Let’s learn 局部的教学卡片，磁带，录音机。 教学过程： 课程导入 课前热身PartA Warming up:Look and circle 教师引导学生进行课前问答练习，通过巧妙设计餐饮话题，引出此局部的内容： T:Hello,boys and girls.What do you often have for breakfast Ss:Milk and bread. T:How about your dinner S1:I have rice and fish. T:Well,now open your books and turn to page25. 教师让学生想一想晚上都会吃些什么食物，然后将相应的图片圈出来。 新课导入： 教师承接上一局部向学生出示一些野餐的图片，与学生进行问答练习，从而引出本单元的话题： T:We ’s go on a picnic this weekend,ok Ss:Great. 新授： PartA:Let’learn 学习短语go on a picnic 教师出示野餐图片，与学生对话，帮助学生理解go on a picnic 的含义。 T:Look at the picture.Where are they Ss:They are in the park/garden… T:Well,They are very happy,because they are going on a picnic.we often go on a picnic outside,What do we often take Ss:We often take some food and fruits. T:And some drinks,too.we will have a good time. 教师朗读该短语，然后让学生分组读，教师注意纠正学生的错误读音。 用同样的方法教学单词take out of ，put into，get to the park ，meet at the gate。 稳固活动： 教师播放该局部的录音，让学生看书并指读这些短语。 作业：抄写所学短语。 板书设计： 教学反思： 第二课时 教学目标： 能听懂、理解Let’s talk局部的对话。 二．能灵活运用Shall和Will表达将来要做的事情。理解Shall在第一人称疑问句结构中还可以表示提出建议，征求意见的用法。 三．能在日常生活中运用以下句型进行交流： 1.—Are you free next Saturday —Yes, what’s up 2.What shall we take 3.Shall we meet at the gate of the park 4.When shall we meet 8:oo or 8:30 教学准备： Let’ talk及listen and match 局部的录音磁带，录音机。 教学过程： 课程导入 课前热身PartA Warming—up:Look and talk 教师进