2年级语文上册提优补差计划.docVIP

二年级〔上〕提优补差方案 一、学生根本情况　　本班有学生9人，其中男生4人，女生5人。孩子们个个活泼可爱，但由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。局部学生已经有了一定的学习习惯，少局部学生缺乏主动性，书写较慢，卷面整洁有待于加强。 二、制定目标： 希望在本学期，提优对象 能按照方案提高数学的计算、动手操作、单位换算、提出问题并解决问题等能力， 语文提高读、说、写等综合能力，成绩稳定在100分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助潜能生取得进步。潜能生能按照老师的要求认真执行学习方案，积极配合优生辅导工作，成绩提高到90分-95分。 三、定内容： 数学提优主要是继续提高学生的计算能力〔笔算和口算〕和分析问题并解决问题的能力。多做练习，稳固数学学习方法。语文主要让优生扩大阅读面，提高阅读量，多读一些儿童绘本，多认识一些字词，提高语文根本功。会正确使用标点符号和恰当的词语写简短的小短文。 补差的内容是教会学生数学会计算，会读题，会分析，正确解答根本问题。语文正确流利朗读生字、词语、课文，正确书写会写的字和词语及默写必备课文和古诗。 四、主要措施： 首先要做好思想工作：1.经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 然后利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药〞，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 全班同学： 每周五 语文数学 周周测，提高学生答题速度和能力，加强卷面书写整洁度。 优生： 1 每天半小时阅读，半小时练书法 2完成作业后，复习当天所学知识 潜能生： 1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同组〞结为学习对子。即“一带一〞。利用午休时间听写潜能生生字和词语。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题〞——根底题，第二层：“选做题〞——中等题，第三层“思考题〞——拓展题。满足不同层次学生的需要。 4．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功喜悦感。 5．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证潜能生改善目前学习较差的状况，提高学习成绩。 6．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 7．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 五、定学生： 提优对象：王可欣 黄诗慧 宋潍行 辅差对象： 刘芷含 韩博宇〔二人语文〕焦诗林〔语文和数学〕 此外，对于中等生要引导他们向优等生看齐，让优等生成为他们的共同奋斗目标和理想归宿。在班级教学中，我认为，培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力〞。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发学生思维。课堂上尤其是对中等生和潜能生多多鼓励和表扬，给予一定的赞许和肯定，增强他们的自信心。 卢珊珊 明城镇东边小学