倍的认识优秀教案.docxVIP

教学内容：倍的认识 教学目标： 初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。 2、通过观察、动手操作等，能对“一个数是另一个数的几倍”作 出分析、解释，培养学生分析推理能力。 3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新 的意识。 教学重难点： 教学重点：理解倍的意义，学会描述两个数的倍数关系。 教学难点：求一个数是另一个数的几倍。 教学方法：创设情景法，启发诱导法，谈话法 教学准备：小棒、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境,引入新课 1、课前播放熊出没之歌。 孩子们猜猜，这是哪个节目的歌曲？（熊出没）孩子们知道的真多。 瞧！（出示PPT）今天咱们可爱的熊宝宝们带来了很多的水果和蔬菜，咋们去看看吧！ PPT出示3个苹果，6个萝卜。 瞧这是熊大的水果，比较一下苹果和萝卜的数量，你发现了什么？ 苹果比萝卜少3个，也就是3比6小，6比3大，（还有什么发现）6里面有2个3，3+3=6. 在比较两个数的时候，除了发现数量之间有多和少的关系，还有倍的关系。今天老师带你们认识一位新朋友（板书：倍的认识） 二、新课探究 1、 教学例1 （1）孩子们咋们玩个游戏好吗？准备好你的小棒，我说你摆。（指名学生上台摆，其余学生座位上摆。学生说，掌声） 第一行摆：?????3根?小棒?????????????????????????????????????????? 第二行摆：2个3根小棒（教师只说2个3根，让学生思考2个3应怎样摆？）孩子们真会摆。 （2）教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二行摆了2个3根就是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍。 让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。请孩子们快速收好小棒。 2. 教学例2。 （1）接下来我教师花朵，你们说。 ?????第一行摆： 4 朵黄花??????? ?第二行摆：??2朵红花 问：怎样分第一排的红花就可以一眼看出两排花儿之间的关系？（把4朵红花每2朵分一份，可以分两份）同学们真会想办法！课件板书 ：第一行的个数是第二行的＿＿＿倍。 同学们太聪明了，这些问题都难不了你们。 (2)老师要增加一点难度: 在第一排增加6朵红花 问：请同学们看看有多少多红花？怎样分第一排的花朵就可以一眼看出两排花朵之间的关系？同桌合作用小棒代替花朵，摆一摆（一个同学摆10根另一个同学摆2根）说一说（把10朵红花每2 朵分一份，可以分5份）板书 ：第一行的个数是第二行的＿＿＿倍。 ?????????????? 10里面有（ ）个2,10是2的（ ）倍。红花的朵数是黄花的（ ）倍。 孩子们真厉害呀！整理好自己的小棒，老师还要考考大家。 3、议一议 8是4的几倍？8是2的几倍？三、 课堂活动 ? 今天是熊二的生日，想不想陪它过生日？（熊二提示：得完成下面的练习才可以哦） P书83课堂活动1。 P书83课堂活动2。 6、4、24 3、6、18 3、填空。 12里面有（ 　）个6，12是6的（　 ）倍。 ??25里面有（　 ）个5，25是5的（　 ）倍。 ??18里面有（　 ）个3，18是3的（　 ）倍。 ??? ?21里面有（ 　）个3，21是3的（　 ）倍。 ??? ?30里面有（ 　）个5，30是5的（　 ）倍。 恭喜你们可以和熊二一起过生日啦！ 四、堂课小结 这节课你都知道了什么？ 一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。 这节课孩子们都学的很认真，老师拍手表扬一下你们，请你们数数我拍了几次？（1、2、3、4次） 你们也拍手表扬下自己，老师要求你们拍手次数是老师拍手次数的2倍，你们要拍多少次呢？（8次）