小班个案观察记录30篇-小班个案观察.pdfVIP

小班个案观察记录30篇 当我离开的时候，她高兴地说：苹果姐姐再见!欣欣奶奶陪我走了一 段路，她说：也不明白欣欣明天能不能上幼儿园，教师给您添麻烦了! 我笑了笑，心里想：这都是我就应做的!孩子能够高高兴兴地上幼儿 园，并且在幼儿园的每一天都是欢乐的，这就是我们感到最幸福的事 了! 26 日的早晨，当我正在给孩子们上课的时候，欣欣高兴地走进 教室，我给她搬了椅子，她开始认真地听课。 27 日上午，我去参加比赛，中午才回到幼儿园，欣欣午睡醒来 发现我，甜甜地笑了，并对我说：我这天上主持人课了! 28 日上午，格格妈来上家长助教课，孩子们都很高兴，欣欣也 是个性的开心! 29 日欣欣依然没有哭，很高兴地到幼儿园来。晚上爸爸来接的 很早，临走时，她对我说：明天我还有上表演课呢! 30 日当我刚开始带领中级二班的表演班学员做口部操的时候， 有人敲门，我还以为是迟到的小朋友，打开门一看，是欣欣，她的手 里拿了一块儿巧克力。笑着对我说：苹果姐姐这是我给你带的!看到 欣欣离去的背影，我在想，欣欣，上幼儿园多好! 观察反思： 当孩子忽然间不喜欢上幼儿园时，教师要想出好办法帮忙她们重 新建立对幼儿园的喜爱之情。家访就是一个与孩子、家长沟通的一剂 良方。自从这次家访后，欣欣再一次高兴地到幼儿园来，这也为家长 解决了后顾之忧，使他们能够全身心地投入自我的工作中，也让家长 觉得把孩子送到我们的幼儿园是最明智的选取。 小班个案观察记录（三十）： 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述： 最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了 避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊 散步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里， 有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，仅有谢子诺站在靠近走廊 的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，教师叫她也好像没听到。 我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢 爬上爬下的城堡。 午时幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶 在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最终拗 可是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说： 她硬要在那里玩要回去呢。 分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生 活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷 爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩 具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。从孩子的种种表现来看，她十分渴 望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被 约束天性。 措施：透过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外 的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的守则，让孩 子们明白有规则才能更欢乐地玩。可是在实际的操作中，思考到幼儿 人数较多，最终分组由教师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶 奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来 幼儿园玩户外玩具。 反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是 残缺的。个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动 往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自 然表现出的不合作尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的 召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发 展。