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进入虚拟课堂 高三数学同步辅导教材 (第 1 讲 ) 一、本讲进度 §1.1 —§ 1.4. 统计 课本 P4—P27. 二、学习指导 统计就是通过对样本的研究来估计总体的相关情况。这种估计的可靠性,取决于两个方面:一是对 样本恰当的采集,二是对样本进行适当的分析 . 1.在可能的情况下,样本容量越大越好.在确定样本容量后,对样本的采集的原则只有一条:公平 性.即使每个个体被采入的概率相等(即若总体容量为 N ,样本容量为 n,应使每个个体被采入的概率 n 均为 ).为此,我们常用以下三种样本采集法: N (1)简单随机抽样法.传统常用抽签法和随机数表法,一般适用于样本容量较小者 . 其中随机数表法初学者易产生一些误解,故应指出: ①第二步中“任选一数”才能保证公平性,不必也不能每次都仿课本中例题那样选“ 5 ”, ②课本例题中“向右”他是照顾阅读习惯而已,从理论上说,也可向左、向上、向下、 向左下、向右上等方向,甚至可以有规律地“跳读” .但这不意味着“随意读” ,如 之类的读法, 就人为地破坏了“公平性” .(前一句话中“有规律”的说法也是为了避免无意间破坏了这种“公平性” ) ③不需以为随机数表中两数一节,只适用于二位数,这只是便于你阅读的一种印刷方式而已,一位 数,三位数等也适用; ④统计工作者现在常用计算机来产生随机数,我们这两年耳熟能详“计算机派位”就是一例,又快 又方便。 (2 )分层抽样.当总体由差异明显的几部分构成时,为了充分利用已有信息,同时也是为了更好地 n 用样本估计总体,应采用分层抽样。但要注意:①每层中抽取的样本数应为 n1 · (n1 为该层总个数, N n 为样本容量, N 为总体个数) ; ②在每层中应采用简单随机抽样。 (3 )系统抽样.当总体个数较多,且分成均衡的几个部分时,可采用系统抽样,这样省时省力,但 应注意,在每个部分中的抽取规则必须对每一个体“公平” . 2.用样本估计总体,一般应做如下几件事: (1)频率分布.先求样本数据中最大值与最小值的差, (称为极差),再确定合适的组数和组距,决 定分点 (每个分点只能属于一组, 故一般采用半开半闭区间) ,然后列出频率分布表 (准确,查数据容易) , 画频率分布直方图(直观) . n (2 )总体期望值的估计,计算样本平均值 x = xi . i 1 (3 )总体方差(标准差)的估计: 2 1 n 方差 = (xi x) 标准差 S= 方差 n i 1 方差(标准差)较小者较稳定。 本章内容实践性很强,建议在弄清原理和频率的基础上从实习作业为龙头带动学习 . 三、典型例题讲评 例 1.某学院有四个饲养房、分别养有 18、54、24 、48 只白鼠供实验用.某项实验需抽取 24 只, 你认为最合适的抽样方法为( ) (A )在每个饲养房各抽取 6 只; (B )把所有白鼠都加上编有不同号码的颈圈,用随机取样法确定 24

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