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高三数学同步辅导教材 (第 1 讲 )
一、本讲进度
§1.1 —§ 1.4. 统计 课本 P4—P27.
二、学习指导
统计就是通过对样本的研究来估计总体的相关情况。这种估计的可靠性,取决于两个方面:一是对
样本恰当的采集,二是对样本进行适当的分析 .
1.在可能的情况下,样本容量越大越好.在确定样本容量后,对样本的采集的原则只有一条:公平
性.即使每个个体被采入的概率相等(即若总体容量为 N ,样本容量为 n,应使每个个体被采入的概率
n
均为 ).为此,我们常用以下三种样本采集法:
N
(1)简单随机抽样法.传统常用抽签法和随机数表法,一般适用于样本容量较小者 .
其中随机数表法初学者易产生一些误解,故应指出:
①第二步中“任选一数”才能保证公平性,不必也不能每次都仿课本中例题那样选“ 5 ”,
②课本例题中“向右”他是照顾阅读习惯而已,从理论上说,也可向左、向上、向下、
向左下、向右上等方向,甚至可以有规律地“跳读” .但这不意味着“随意读” ,如 之类的读法,
就人为地破坏了“公平性” .(前一句话中“有规律”的说法也是为了避免无意间破坏了这种“公平性” )
③不需以为随机数表中两数一节,只适用于二位数,这只是便于你阅读的一种印刷方式而已,一位
数,三位数等也适用;
④统计工作者现在常用计算机来产生随机数,我们这两年耳熟能详“计算机派位”就是一例,又快
又方便。
(2 )分层抽样.当总体由差异明显的几部分构成时,为了充分利用已有信息,同时也是为了更好地
n
用样本估计总体,应采用分层抽样。但要注意:①每层中抽取的样本数应为 n1 · (n1 为该层总个数,
N
n 为样本容量, N 为总体个数) ; ②在每层中应采用简单随机抽样。
(3 )系统抽样.当总体个数较多,且分成均衡的几个部分时,可采用系统抽样,这样省时省力,但
应注意,在每个部分中的抽取规则必须对每一个体“公平” .
2.用样本估计总体,一般应做如下几件事:
(1)频率分布.先求样本数据中最大值与最小值的差, (称为极差),再确定合适的组数和组距,决
定分点 (每个分点只能属于一组, 故一般采用半开半闭区间) ,然后列出频率分布表 (准确,查数据容易) ,
画频率分布直方图(直观) .
n
(2 )总体期望值的估计,计算样本平均值 x = xi .
i 1
(3 )总体方差(标准差)的估计:
2
1 n
方差 = (xi x) 标准差 S= 方差
n i 1
方差(标准差)较小者较稳定。
本章内容实践性很强,建议在弄清原理和频率的基础上从实习作业为龙头带动学习 .
三、典型例题讲评
例 1.某学院有四个饲养房、分别养有 18、54、24 、48 只白鼠供实验用.某项实验需抽取 24 只,
你认为最合适的抽样方法为( )
(A )在每个饲养房各抽取 6 只;
(B )把所有白鼠都加上编有不同号码的颈圈,用随机取样法确定 24
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