文献检索教案教材.docVIP

重庆交通大学 教 师 备 课 本 课程名称： 科技文献检索 授课对象： 12 级船海、动装 开课单位： 航海学院 教研室： 船舶与海洋工程 教师姓名： 张 敏 2014年08月12日严谨求实团结进取 教风 敬业精业善教善育 工作作风 办公唯实勤勉高效 学风 勤学勤思求真求新 《科技文献检索》课程教案首页 学生专业班级 12级船海、动装 学时数 32 教学目的 掌握科技文献检索方法 教学内容 科技文献检索方法、常用中外文检索工具、网络搜索引 擎 教学重点 中外文检索工具 教学难点 米用何种检索方法、途径得到精确的检索结果 教学进程 检索基本概念：8学时 中外文主要检索工具：18学时 网络搜索引擎：6学时 教学方法 讲授、检索实践 教具 多媒体、板书 课后总结 作业 备注：教学进程一栏可根据教学内容的多少自定页数授课题目 （章、节） 第一章：科技文献检索的基本知识 （1） 基本教材 参考书目 教 材:~~〈〈文献检索与科技论文与作（第二版） 》黄军左等王编，中国石化岀版社有限 公司，2013 参考书目： 重庆交通大学图书馆网上资源 教学目的与要求 1 了解科技文献检索的重要性、科技文献的类型 教学要点 认识信息和信息意识的涵义及其作用；理解知识、知识创新与信息的关系；了解各种信息 源及其特征；以文献信息源为主知道一次文献、一次文献和二次文献的形式、作用、区别 和联系；了解非文献信息源； 能结合实际分析各种类型的信息源在解决问题中的特殊价值； 懂得服务资源的重要性并学会利用。 教学难点 对信息涵义的理解，对各类信息源特殊作用的真正把握以及在实践中的运用。 学习建议 阅读有关章节和课外读物，使用各种不冋的检索工具和信息服务设施，并做比较，结合思 考题组织讨论。 基本内容 1.信息、知识、情报和文献的概念和关系 从字面上理解，信即信号，息即消息，通过信号带来消息就是信息。信息具有差异和 传递两要素。没有差异不是信息，如两端加相冋电压的导线没有电流通过，即不产生信息； 冋样，即使有差异但不经过传递，也不形成信息。信息是物质存在的反映，不冋的物质各 自发出不同的信息，根据发生源的不同，一般可分为自然信息、生物信息、机器信息和人 类信息四大类。我们这门课中讲到的“信息”一词属于“人类信息”的范畴，信息本身是 看不见、摸不着的，它必须依附于一定的物质形式，即载体，比如：文字、文献、声波、 电磁波等。 提到知识，大家首先想到的可能是“知识就是力量” ，为什么呢？知识是人们在社会实 践中积累起来的经验，是对客观世界物质形态和运动规律的认识。 知识的产生来源于信息， 通过信息传递，并对信息进行加工的结果。从这可以看出，知识是信息的一部分。 2 .科技文献的特点 在过去的200多年间，期刊的增长与时间成指数函数关系，差不多每隔 15年翻一番， 一些热门和尖端学科则更快， 2〜3年就翻一番。过去一个专业人员看几种期刊就可以掌握 本学科世界动向， 基本上满足个人研究和教学工作的需要， 但是现在看40种期刊也不能满 足需要。何况除了期刊，还有大量别的类型的文献。 美国工程教育协会1976年曾统计：美国大学毕业的科技人员所具有的科技知识， 12.5% 是在大学学习阶段获得的， 87.5%是在工作岗位上不断学习积累的。一个 1976年的毕业生 如果毕业后5年之内不再学习补充新的知识， 到1981年原有的知识将陈旧实效 50%,到1986 年，10年之内没有补充新的知识，原有知识将 100%陈旧失效（指技术知识部分）。所以必 须不断地占有新情报、补充新知识、了解新事物、研究新问题，才能跟上时代，适应日益 发展的新形式的要求。 3各文献级别间的关系： 由零次文献经过与作正式发表变成一次文献，一次文献再经过有关专业出版机构的加 工整理变成有序的二次文献， 大量的二次文献在作了大量工作的基础上可以变成三次文献。 查阅文献则是通过二次文献检索到一次文献的过程。所以，二次文献是最重要的检索手段 和工具，一次文献是最终的检索对象 。 4科技文献类型 科技图书可以帮人们比较全面、系统地了解某一特定领域中的历史和现状，可以将人 们正确地领入自己所不熟悉的领域，也可以作为一种经常性的参考工具，但编辑出版时间 长，传递情报的速度太慢，所以从情报检索过程来看，科技图书一般不作为主要检索对象。 一般认为，信息检索(In formation retrieval )包括一个方面： ⑴数据检索(Data retrieval ) 以数据为检索对象，检索结果是特定的数值性数据，是用户可以直接利用的信息。例 女口，查物质的物理化学性质、石油化工的有关数据等。 ⑵事实检索(Fact retrieval ) 以事实为检索对象，检索的结果是已有的基本事实或对非数值性数据进行逻辑推理等方式 处理后所