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教师评职称申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会 团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。以下是小编收 集的教师评职称申请书，欢迎查看！ 教师评职称申请书 1 尊敬的领导： 我自愿申请参加中教一级职称聘任评审。我于 20XX 年 分配进江西省万年中学工作，进行过循环教学，并于 20XX 年取得了中教一级职称资格证书。 我努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促勤。课 堂上力求贴近学生实际，最大限度地运用自己所学激发学生 的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极参加各种途径 的学习，使自己的教学能力得到不断提高。 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，提高了个人 的教学能力；购买一批书籍认真学习，提高了个人的文化知 识素养。为拓展视野，广交语文教育界朋友，开有实名博客 “柴国华新浪博客” . 在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一 行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为 人师表”的职业形象，自己能做的事自己做。与校领导和同 事们和睦相处， 讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖， 用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个 学生、每一位老师都成为好朋友。 1、20XX-20XX年度获万年县委、县政府颁发的“优秀教 师”荣誉证书。 2、 20XX年高考学生周海琴全县语文单科第一名， 20XX 年高考学生曾蓓全县语文单科第一名， 20XX年高考学生姚一 帆全校语文单科第一名。按实考人数计算所教班连续三年获 高考语文平均分第一、优秀率第一、高分段绝对人数第一。 08 年至今有多名学生高考作文入选江西省高招办编选的年 度高考优秀作文评析，万年县每年有一两篇入选。 3、 指导学生参加作文大赛并获奖，指导学生在《中学 语文》《读写月报》《中学语文园地》发表文章。 4、 在《名作欣赏•鉴赏版》 《中学语文教学》 《语文教 学通讯》《语文学习》 《阅读与写作》 《语文月刊》 《考试》等 刊物发表论文二十余篇。 5、 参与20XX20XX江西省省级教研课题《现代文阅 读教学探幽》 现在我各个方面考核合格，已经符合申请聘任中学一级 语文教师的资格， 特向上级领导提出申请， 请领导给予批准！ 特此申请 教师评职称申请书 2 职称评审领导小组： 我叫*** ，女，于 1998 年 7 月毕业于 *** 师范** ，同年 9 月分配到 ** 中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本 人于XX年1月被评为中学二级教师职称， 聘任期已满五年， 符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来的工 作小结如下： 身为教师，我深深认识到“教书育人” 、“文以载道”的 重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工 作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的 教育能够动之以情， 晓之以理， 帮助学生树立正确的人生观、 科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做 好各项工作， 甚至还放弃节假日的休息， 回校做好有关工作； 甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体 利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师 形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教 育工作者” ,XX年被省人事厅、省教育厅评为 **省德育工作 先进个人，被**市妇联评为**市“三八”红旗手，XX年，被 ** 县县委、县政府评为“ ** 县十大杰出青年” 。 作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终 以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节， 特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研 究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课 堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅 “边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思 维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体 情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终 以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为 宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特 长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生总体成绩优 异。 从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善 于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本 功。积极参加继续教育，树立终身学习观念。积极参加上级 和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖， 论文《新课程下高中思想政治课教学体会》获 XX 年江苏省 优秀教育论文二等奖；论文《让理论回归现实 让现实阐释 理论》获XX年江苏省教育学会“中小学教研研究论文评比” 三等奖。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为 基本符合中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领 导予以审核批准。 申请人： *** 教师评职称申请书 3 尊敬