教育论文浅析在实施学前教育评估中应注重的几个问题.pdfVIP

浅析在实施学前教育评估中应注重的几个问题 人才的培养在于教育，教育要从孩子抓起， 0-6 岁是幼儿最佳发展期，学前教育 的早期性、 长期性、 基础性对幼儿的全面发展起着举足轻重的作用， 也关系到人才培 养兴衰成败。学前教育的评估检验， 就是依据一定的标准、要求，运用一定的手段和 方法，对学前教育的成效进行检查、 验收，并在此基础上做出适当评价的过程。 学前 教育的评估检验， 对于达到总结、 提高和促进学前教育不断发展， 保证教育目标的实 现，增强学前教育的实效性具有十分重要的意义。 一、认清学前教育评估的地位作用 “教育的根本目的是要通过教育取得成效。 检验评估是肯定成绩、 查找不足、 改 进工作的有效方法” ，不仅是根据一定的客观标准对学前教育的效果和质量进行评判 的工作， 同时也是促进教育健康发展的重要手段。 首先，检验评估是进一步完善学前 教育的重要依据。 检验评估是通过对学前教育效果进行衡量与判断， 进一步完善教育 内容、改进教育形式和方法、优化教育环境，增强教育的针对性和实效性。其次，检 验评估是促进学前教育发展的重要环节。 教育与评估相互联系、 相互促进， 通过对学 前教育实施检验评估可以获取经验、 把握规律、 查找问题、改进工作，促进学前教育 的健康发展。再次，检验评估是新社会发展形势下加强和改进学前教育的需要。 目前， 随着我国社会不断发展进步，学前教育环境创设、课程目标、 课程内容、 课程组织和 课程评估等要素以及儿童观、课程观、教育观都发生了很大变化，对教育内容、 教育 方法、教育手段、教育途径等都提出了许多新的要求。教育实施过程中，教育理念、 教育内容、 教育方法等方面是否符合新的社会背景下学前教育的需求， 针对性和实效 性强不强，都需要进行科学的检验评估，为学前教育改革创新提供真实可靠的依据。 因此，要充分认清学前教育检验评估的重要地位作用， 下大力构建科学有效、 符合时 代发展需要的教育检验评估机制，不断提高学前教育的科学化水平。 二、坚持科学的评估原则 一方面要坚持定量与定性的统一原则。 学前教育不同于其他物质生产部门， 它的 直接成果是 “精神产品”，对它的检验必须坚持定性与定量的统一。 定性分析是指在 学前教育中是否达到了预期的教育效果， 学前儿童的潜能是否得到了挖掘， 而定量分 析则是以量化方式分析出学前教育效果到底好在哪， 好的程度如何。 通过定量与定性 检验相结合，才能使检验结果更具体、更精确、更全面，从而更有说服力。离开了定 量检验的定性检验， 容易使检验结果模糊； 缺少了定性检验的定量检验， 又容易偏离 方向。因此，在学前教育效果评估时必须把定量与定性相结合。 另一方面要坚持目标与要求相统一的原则。 学前教育评估要为教育活动提供客观 标准和基本遵循，既要提出学前儿童素质提升的最高努力方向，也要结合现实情况， 为不同年龄段、 不同性格特征的学前儿童设计不同的目标要求， 注重标准设置的理想 性和现实性的统一， 使学前教育通过评估检验， 既能发现差距，找到不足，又能看到 进步，增强教育信心，为学