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一、前台问候
( 从到访单上了解仔仔得基本情况 :现在读几年级 ?在哪所学校读书 ?喜欢 / 不喜欢哪门课 ?想
提高哪门课 ? …… 、)
请问就是仔仔家长吗 ,欢迎您来到我们华希教育,不好意思让您久等了 ,我就是这里得教育
咨询师 ,这就是仔仔吧
您们跟我一起到我办公室 ,我给您们做个详细得课程介绍,这边请。 (今天过来方便
吗?就是怎么过来得? …… 、)
客套问话
带到办公室得过程中问些基本信息 ,与家长拉近距离 , 比如
您过来方便吗 ?怎么过来得 ?
您就是宁波人吗?
就是下班后过来得吗 ?做哪方面得工作呢 ? (了解爸妈得支付能力, 为做课程计划埋下伏笔 )
二、 Q/A
首先交换名片
“仔仔爸爸 ,这就是我得名片 ,(方便交换下名片吗?)
含喧几句 , 仔仔很可爱呀,放假 /平时放学后都做些什么呀?喜欢玩什么呢 ?仔仔妈妈平时
对仔仔得学习管得多不多 ?工作忙吗 ?做什么工作呀 ?仔仔爸爸呢 ,对仔仔得学习要求严格
吗? ……(破冰 ,拉近距离,让孩子喜欢您,家长对您放松警惕 ,然后再进入主题 ,我们就是中
小学个性化课程得专家 ,就是在帮对方解决问题 ,要自信,引导家长 ,让家长跟着您得思路
走 ) 。开始Q /A
针对孩子(孩子回答得问题有选择得记录下来) :
A2?
1、仔仔 ,在四眼楔哪个班读书呀 ?您们学校得学生在我们这边读书得还挺多呢。
平时几点放学呀 ?放学以后除了做作业还有没有别得事情? 周末呢 ? ( 了解孩子有没有
时间 ,周末有没有参加别得培训班 ,为后面制定课程计划 ,课程如何安排 ,一周上多少次课埋下
伏笔 )
2、仔仔,对哪些科目比较感兴趣呢 ?语文、数学还就是别得? / 仔仔比较喜欢数学
就是吗? (一般学生喜欢得学科就是成绩好些得,不喜欢得就是较差些得 ,仔仔说喜欢数
学,不喜欢英语 )最近一次考试考得怎么样 ?数学考了多少分? 9 8
嗯 ,仔仔数学考得不错呀,考了9 8 分呀 ,很好 ,班里最高分考多少呢 ?那其它科目呢,比
如语文,最近一次单元考试考了多少分呀 ?
3、我们仔仔最不喜欢英语,就是吗?那英语考得怎么样 ?最近一次得单元考试英语考了多
少呀?6 0
噢 ,英语考了 6 0分,那英语考得就是不怎么理想 ,班里最高分考多少呢 ?
那我们英语就是要加油了 ,这个成绩在班里排到多少名呀 ?
噢,都到数了。妈妈有注意到仔仔得英语学习状况吗? (可以严肃点把问题转向家
长 ,让家长感受到我们对她孩子成绩得担忧 ,顺便跟家长聊上几句 ,听听家长对自己孩子得评
价 )
自然过渡到 A1
A1
1、数学还不错,在班里中上等成绩 ,英语基础确实有点薄弱 ,就是一直英语水平都这样呢 ,还
就是从什么时候开始成绩落下得 ? (为后面制定个性化课程计划 ,加强说服力度 ,从几年级开
始补起埋下伏笔。 )
2 、仔仔爸爸 ,那之前有没有注意到仔仔得成绩变化 ,为她想办法 ,或请老师帮
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