2022年人教版英语四年级上Unit2 My schoolbag Part B同步教案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Unit 2 My schoolbag Part B 同步教案 教学目标： 1、能听懂会说本课的会话。 2、听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? Its... 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3、能听说认读本课主要词汇：colour, fat 教学重点： 1、句型：What colour is it? Its… 2、词汇：colour, fat 教学难点： 1、发音：Whats colour is it? 2、在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。 教具准备： 1、教师使用的一只玩具熊猫 2、教材相配套的教学课件 3、教材相配套的教学录音带 教学过程： Step 1 Warm-up/Revision 1、做本单元A部分Lets do内容，听指令做动作。 2、复习上一课内容： 看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。 做对话：How many books do you have? I have… 3、教师播放录音，学生模仿录音做对话。（使用第一册相配套的教学录音带） A: I have a … B: Oh, really? May I have a look? A: Sure. Here you are. B: Thank you. Oh, its nice! I like it. A: Thanks. Step 2 Presentation 1、如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问： Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue? 当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its … 让学生重复。 2、让学生用身边的物品做What colour is it? Its…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Its a blue.教师要随时给与纠正） 3、教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its a panda. It’s a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4、教师指着熊猫，与学生做问答。 教师：What colour is it? 学生：Its black and white. 教师：How nice! （教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。） 5、让学生模仿着做这组对话。 6、让学生观看本部分教学课件。 7、让学生根据视听内容，判断对错。 Chen Jie has a new schoolbag. Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and… The panda is fat and nice. 第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正确。 8、听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带） 9、观看课件，让学生给人物配音。 10、让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 11、学生汇报练习结果，教师要进行评价。 Step 3 Practice 游戏1：猜颜色 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放