基于学科核心素养的高中化学教学公开课《探究铁及其化合物的转化》.pdfVIP

探究铁及其化合物的转化 班级 姓名 【学习目标】 （1）知道常见铁盐的制备。 （2 ）引导学生设计实验探究铁元素的性质，通过实验探究，培养学生设计实验方案的 能力、 动手实验的操作技能以及观察能力。 培养学生分析问题的方法， 提高综合运用知 识的能力。 （3）铁元素不同价态的相互转化。 （4 ）掌握铁离子的检验方法。 【学习过程】 话说三国时期， 诸葛亮为了擒拿南王孟获，率军南征至云南西洱河，遇四口泉水， 其中 一口为哑泉。时逢天气炎热，人马饮用了哑泉水后，全都中毒，将士们都说不出话来。后来 幸得一智者指教，复饮安乐泉水，终于转危为安，渡过难关。 一、反应的合理选择 学习任务 1. 请设计制备氯化铁的实验方案，写出可能的反应路径和有关化学方程式。 序号 实验方案 化学方程式 1 Fe—— FeCl 3 2 3 4 评价上述实验方案： 归纳小结： 二、铁元素不同价态的相互转化 学习任务 2. 取 A、B 两支试管，向 A 试管中加入 3ml0.1mol/LFeCl 3 溶液，向 B 试管中加入 3ml0.1mol/LFeSO 4 溶液。 【实验 1】向两支试管中各加 2 滴硫氰化钾（ KSCN）溶液，一段时间，观察实验现象。 【实验 2 】向实验 1 的 A 试管加入过量铁粉，观察实验现象。 【实验 3 】向实验 1 的 B 试管加入过量铁粉，观察实验现象。 序号 实验现象 结论 实验 1 实验 2 实验 3 归纳小结： 三、反应条件影响的探究 学习任务 2. 取 A、B 两支试管，向 A 试管中加入 3ml0.1mol/LFeCl 3 溶液，向 B 试管中加入 3ml0.1mol/LFeCl 2 溶液，再分别逐滴加入 0.1mol/LNaOH 溶液，边滴加边振荡，观察现象。 序号 实验现象 化学方程式 FeCl 3 溶液 FeCl 2 溶液 1. 氢氧化亚铁是白色沉淀，氢氧化铁是红褐色沉淀，实验现象和你预期的一样吗？ 2. 上述实验中 B 试管最终没有得到白色沉淀，却生成红褐色沉淀。可能原因有： 3+ （1）所用试剂中含有 Fe ； （2 ）实验过程中，空气中的氧气参加了反应，把氢氧化亚铁氧化成氢氧化铁。 为验证上述假设，可以进行哪些实验？请提出实验方案并验证。 归纳小结： 【理解应用】 3 2 1. 在浅绿色的 Fe （NO） 溶液中逐滴加入稀盐酸，溶液颜色变化应该是（ ） A ．颜色变浅 B. 变为绿色 C. 没有改变 D. 变棕黄色 2. 下列各组物质反应后的溶液中，滴加 KSCN溶液变红色的是（ ） A. 过量的 Fe 与稀硝酸 B. Fe 与过量的稀硝酸 C. Fe 与稀盐酸 D. Fe 与冷的浓硫酸反应 【拓展应用】 3＋ 2＋ 3＋ 某厂的酸性工业废水中含有一定量的 Fe 、 Cu 、Au 等离子．有人设计了图中的工 艺流程，利用常用的酸、碱 和工业生产中的废铁屑，从废水中回收金，并生产一定量的 铁红和氧化铜． 填写下面空白． (1) 图中标号处需加入的相应物质分别是① __________、②________