“停课不停学”校园心理健康工作.pdfVIP

“停课不停学”校园心理健康工作总结 2020 年年初，新冠疫情给全国的学生们的带来了一个特殊的延长假期， 为 了做好新冠肺炎防控期间的学生心理健康教育工作，减轻新冠肺炎疫情 可能给学生心理健康造成恐慌，提高学生防控意识，引导学生以积极心 态面对疫情。学校开展了系列学生心理健康疏导服务，为全体学生的心 理健康保驾护航。 组建了专业的 “防疫”心理健康教师队伍。校领导工作组第一时间组织制 定学校防疫工作方案， 明确指出要高度关注疫情期间学生心理健康教育， 及时指 导成立了以学生发展中心牵头， 学校专、兼职心理健康教师和班主任为成员的 “防 疫”心理健康教师队伍。校心理健康室从“疫情中的良好心态”和“如何做好停 课不停学”两个方面，心理课教师将生活植入课堂，用课堂指引生活，深入浅出 地讲习了当前特殊阶段容易出现的心理和行为问题， 指引学生要通过 “学会观察”、 “学会自助”、“学会认知”、“学会沟通”等方式保持良好心态，获得健康成长， 同时针对当前线上学习同学们容易出现的焦虑、 倦怠心理做了有效的指导和调适。 学校积极行动， 统筹利用教育教师资源， 充分发挥学生发展中心、 心理教育名师 工作室优势，协同守护师生、家长心理健康。 开展“防疫”心理健康专题课堂，宣传推送 “防疫”心理健康相关知识。学 校陈晓红老师校领导班子委托，精心准备了公益微课《戴好心理防护罩》，陈静 老师的 《防疫健康“心”行动》公益微课，对全校学生起到很好的心理疏导作用。 学校结合国家权威信息， 针对 “疫情”发展变化可能带来的学生心理健康问题进 行梳理，选取并自创了部分心理健康知识信息。同时，专门组建了一支以心 1 理咨询师和班主任为主的心理辅导志愿服务队。 志愿队成员通过 微信公众 号、班级微信群、《致家长的一封信》等多渠道加强疫期学生心理防护知 识的宣传和普及。家校合力，教会孩子科学看待疫情，保持健康心理状 态，不信谣，不传谣，合理安排延期开学期间线上学习和居家活动。 组 织各年级开展“疫情防控心理健康”手抄报制作和“防疫小妙招”等活动，从孩 子们丰富多彩的绘画作品中，展现出了乐观平和的心态和坚定执着的信念。 通过心理健康教育，让学生们以积极、乐观心态面对疫情，坚信抗疫 工作一定会取得胜利，保持健康良好心态，以朝气蓬勃的形象迎接新学期的 开始。 2