2022年人教版U1《Welcome to my new home》（Lesson 6）推荐教案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Lesson6 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本部分通过趣味小故事的形式，以故事情节为线索将本单元重点功能语言进行总结和复习。糊涂的Micky向Mimi介绍自己的新家以及各个房间的摆设，结果却发现走错了地方，进入了狮子的家。这样一个趣味故事既复现本单元的目标语言，又能激发学生兴趣，达到操练和巩固所学知识的目的。 2. Let’s check 本部分安排了听力检测活动。活动遵循学生的认知特点，检测学生对本单元句型和单词的掌握情况。 3. Language Focus 本部分明确列出了本单元需要掌握的单词和句子结构。教学中，教师可结合学生实际设计各种形式的测评活动。 二、课前准备 1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备单元词语卡片，创设情景，进行复习。 3. 准备教学课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。 2) 利用本单元所学词、句，师生共同编写新的chant，复习运用核心语言。 例1：Hello, hello! Welcome to my home. There is a bed in my room. There is a desk in my room. There is a chair in my room. Oh, you see. This is my bedroom. 例2：Come into my home, come into my home. There is a new bed in my bedroom, in my bedroom. There are two sofas in my living room, in my living room. There is a new fridge in my kitchen, in my kitchen. 例3：There is a big TV, in my living room, in my living room. There are two sofas, in my living room, in my living room. There are four armchairs, in my living room, in my living room. 例4：I watch TV in the living room. In the living room, in the living room. I watch TV in the living room. I go to sleep in the bedroom. In the bedroom, in the bedroom. I go to sleep in the bedroom. 2. 新课呈现（Presentation） 1) 教师拿出一张图片，带领学生做猜测游戏，复习前面课时学过的内容。例如: Today, I will show you a picture of a new home. If you want to know something about it, please ask questions freely.然后提供一张图片。学生可能提出下列问题： What’s in the living room /bedroom /kitchen / …？等等。 2) 教师提供Fun story图片，先隐去文字，让学生看图描述。 P1: Micky invites Mimi to his new home. P2: They come to the living room. There is a … /There are... P3: They come to the study. There is a … /There are... P4: They come t