冀教版-三年级下册-数学-教案2.pdfVIP

教 学 工 作 计 划 年 第 二 学期 三 年级 数学 科 年 2 月 22 日 1、学生学习本学科基础情况分析（包括学生学习的兴趣、态度、习惯、 方法，学习成绩及知识基础，能力发展水平，学生个性发展等。 ） 本班现有学生 45 人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基 础性的数学知识有了初步的认识。 学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学 习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生 对本册书本的学习打下了重要的基础， 也为提高学生的解决问题能力和实践能 力创造了条件。 2 、本册教材的分析（包括编排体系、特点：各部分教材间的关系，重点 与难点，基本知识、基本技能、能力培养，思想教育的要求等内容。 ） 这册教材对于教学内容的编排和处理， 是以整套教材的编写思想、 编写原 则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、 心理学的原理和儿童的年龄特征， 体现了前几册教材同样的特点。 所以本册教材仍然具有内容丰富、 关注学生的 经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式、 体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下 面几个明显的特点： （一）数与代数 数的认识 1. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和简单的分数。 2. 能结合具体情境比较两个一位小数的大小， 能比较两个同分母分数的大 小。 数的运算 1. 能计算两位数乘两位数的乘法。 1 2. 会进行同分母分数（分母小于 10）的加减法运算以及一位小数的加减 运算。 3. 能结合具体情境， 适当选择单位进行简单的乘法估算， 体会估算在生活 中的作用。 4. 经历与他人交流各自算法的过程。 5. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题， 并能对结果的实际意义作 出解释。 常见的量 1. 了解 24 时计时法。 2. 认识年、月、日，了解它们的关系。 3. 结合生活实际，解决与年、月、日有关的简单问题。 探索规律 1. 探索图形排列中的简单规律。 2. 探索日历表日期排列隐含的规律。 ( 二) 图形与几何 测量 1. 在实践活动中，体会并认识长度单位千米，知道毫米，能进行简单的单 位换算，能恰当地选择长度单位。 2. 结合实例认识面积单位厘米 2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。 3. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。 图形与位置 给定东、西、南、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道 东北、西北、西南、东南四个方向，会用这些词语描绘物体的所在方向。 （三）统计与概率 2 1. 经历简单的数据收集和整理过程， 了解调查、测量等收集数据的简单方 法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 2. 通过对数据的简单分析， 体会运用数据进行表达与交流的作用， 感受数 据蕴含信息。 （四）综合与实践 1. 通过实践活动， 感受数学在日常生活中的作用， 体验运用所学的知识和 方法解决简单的问