中学特殊学生管理方案.docx

。 。 - - 可编辑修改 - 特殊学生管理方案 中学特殊学生管理方案 为进一步加强全校特殊学生的教育和管理， 切实保障特殊群体平等接受教育的权利，根据《中华人民共和国义务教育法》和《国务院 关于深入推进义务教育均衡发展的意见》 （国发〔 2012〕48 号）以及省州各级关于特殊学生管理相关精神， 依照《祥云县教育局关于进一步加强特殊学生帮扶教育工作的通知》 （祥教字〔2013〕76 号）精神， 结合我校实际特制定本方案。一、目标任务 进一步加强管理， 通过对全校特殊学生的帮扶教育， 努力为特殊 学生创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现控辍保学、校园安全和校园风险防控相统一、相协调。 二、特殊学生对象 1、特殊体质学生（患先天性疾病和后天性疾病的学生、残疾学生）。 2、特殊家庭学生（孤儿、单亲家庭学生、留守儿童以及家庭经济困难学生）。 3、有心理问题、心理障碍的学生。 4、实施过不良行为或严重不良行为的学生。三、工作措施 （一）、加强领导，健全机构 为进一步加强全校特殊学生管理工作， 我校成立了以史有泰为组长的特殊学生管理工作领导小组，具体如下： 组 长 ： 副组长： 成 员 ： 具体职责： 1、组长负责全面协调特殊学生管理工作。 2、副组长协助组长协调好特殊学生管理工作。 3、黄克红负责特殊学生管理工作的具体业务操作。 4、×××负责对特殊学生进行安全教育。 5、×××、×××负责九年级特殊学生摸底、建档管理工作，并及时上报。×××、×××负责八年级特殊学生摸底、建档管理工作， 并及时上报。×××、×××负责七年级特殊学生摸底、建档管理工作，并及时上报。 6、×××负责对特殊学生进行爱国主义教育 7、×××负责八九年级部心理咨询室的具体工作，虞光琼负责七年级部心理咨询室的具体工作。 8、各班班主任负责摸清本班特殊学生的底数， 及时建档上报年级部， 并对本班特殊学生进行全面帮扶教育。 9、×××负责对特殊学生在学习方面的帮扶教育。 10、×××负责对特殊学生在生活上的帮扶教育。 （二）摸清底数，建档管理 各班要摸清基本底数，实行建档管理，通过多渠道，多措并举， 全面了解学生特殊情况。 1、加强宣传。学校，各班班主任要通过家长会，家校沟通联系等形 式，向向学生家长宣传学校加强特殊学生管理的意义， 取得家长支持， 主动向学校报告特殊情况。 2、主动沟通。特别是班主任要及时主动与学生沟通，使学生向学校 报告特殊情况。 3、加强观察。领导小组、班主任要通过日常观察了解，从学生的言 行举止、基本表现中发现、掌握学生特殊情况。 4、组织体检、晨检、通过对学生的体检、晨检了解掌握学生的特殊情况 对发现和了解掌握的特殊学生进行登记造册， 建立相关档案， 统一进行管理。 （三）加强研究管理 学校要加强与家长沟通， 建立完善的家校沟通联系制度， 通过各种渠道（家访、电话联系、电话询问等）全方面了解特殊学生情况。 对于特殊体质学生在生活、 学习等方面多加关爱， 力所能及解决他们生活学习方面的困难， 对于特殊体质学生因不适于参加体育锻炼、 剧烈运动的学生，不要求他们参加运动，加强家校沟通联系的力度，取 得家长的理解支持，对于特殊家庭学生，要在生活上、学习上多加关 心，结合教育精准扶贫、国家资助政策的实施，加以关怀，对心理有 问题、心理障碍的学生，充分展开心理咨询和心理辅导，我校建立心 理咨询室，安排有经验的教师（×××）全面负责心里有问题、心理 有障碍的学生的心理咨询及辅导工作， 帮助他们积极的面对生活和学习。对于实施过不良行为或严重不良行为的学生， 要主动帮助他们积极改正错误，教育引导他们从新回到学习、生活的正轨上。 四、遵循原则 1、实事求是原则。特殊学生管理领导小组、年级部、各班主任要从实际出发，综合研判，不得随便将学生列入特殊学生名册。 2、尊重学生隐私原则。特殊学生管理领导小组、年级部、各班主任 不得以任何理由泄露学生隐私， 具体业务人员对特殊学生档案要慎重管理，严防泄密。 3、不得歧视原则。特殊学生管理领导小组、年级部、各班主任、科 任教师不得以任何理由歧视特殊学生。 欢迎您的下载， 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书， 学习课件等等 打造全网一站式需求