幼儿园安全教育随笔(合集15篇).docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园安全教育随笔(合集15篇) 在平平淡淡的日常中，大家对随笔应当很熟识吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。想要学习写随笔吗？以下是我收集整理的幼儿园平安训练随笔，欢迎阅读与保藏。  幼儿园平安训练随笔1 说到“平安”，的确是一个值得让人去关注和深思的活题，此刻的家长、老师都在探究如何让幼儿的平安得到保障，其实“平安”和“危急”是相辅相成的，只要远离危急，我们会透过不同的方式让幼儿进一步地了解平安的重要性.  在20xx年11月09日，早晨10点钟在我园进行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿了解一些突发大事来临时的一些逃命方法，及一些自救方法，了解平安对于我们的重要性，在演习时我们分了不同的场景来进行，比如：寝室着火是该怎样逃命，教室着火时该怎样逃命，增加幼儿的生活阅历，等到真的灾难来的时候，幼儿能够做到不可怕，不惊慌，能够平安逃命。  危急并不行怕，只要我们懂得如何爱护自己，就没有什么解决不了的。  一、让幼儿在危急中体会平安许多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿构成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的平安消失问题.有时候我们担忧的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发觉潜力，我们就应放手让幼儿自己去危急中体验平安和重要性，才会学会如何更好地爱护自己.  二、让幼儿在生活中体会平安平常在幼儿园里，老师担忧的是怎样让幼儿远离危急，其实，我们明白危急到处都在，只要你一不留意就会随时发生危急，对他们进行课时式的训练，透过不断的案例训练，使幼儿会自然而然地明白平安课的重要性，也就会很自然地将生活中的平安事例引入到课堂中，从而时时地将平安牢记并与生活结合.  三、让幼儿在活动中体会平安假如一个人所遇到的危急越多假如克了，那就说明该幼儿对平安意识把握越多，那么他也会自然构成一种观念：“这件事是否有危急是否是自己能够克服的，并有潜力打算可去做否，也就无形中构成一种自我爱护意识。”  总而言之，要让幼儿的自我平安得到保障，就要让幼儿学会有平安意识，学会懂得观看自己身边的事，不断地在生活中发觉这些危急的事，并实行措施懂得如何爱护自己，不让自己的人身平安受到损害，让危急远离我们。 幼儿园平安训练随笔2 平安训练是学校，也是幼儿园永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开事故的发生。针对去年我园中班小明的问题：后来才知道，他爸爸妈妈都是本村人，在小明几个月时就离婚了，小明被判给妈妈抚养。可他爸爸在婚后始终没有孩子，于是小明的亲奶奶就想起了这个孙子，来幼儿园看小明，小明不熟悉她，也不理她，老师问是怎么回事？小明奶奶说她儿媳妇带着孩子在外打工，现在又住在姥姥家，所以不熟悉她。后来奶奶每次来时，都买许多好吃的，好玩的，小明最终没有经得起诱惑吃了好吃的，玩了好玩的，有一次被外公撞见了，和小明的奶奶吵了起来，幼儿园老师才知道事实的真相，幸亏奶奶还没有那么坏，要不然后果不堪设想。当时我教的是大班，我熟悉到事情的严峻性，立即设计了《不跟生疏人走》的训练情境，来训练幼儿。本学期，我接的是小班，这些幼儿更是贪吃、贪玩经不起诱惑的时期，所以我对他们平安训练的第一个目标就是《不要跟生疏人走》：依据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，我详细形象的创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受生疏人的的危急，我请了几位家长扮演“生疏人”。让他们拿着好吃的，好玩的，分别走进小班，哄骗幼儿结果让人担忧，幼儿都轻易的信任了“生疏人”随其走出教室。幸亏我准时赶来对幼儿进行了一番训练：不能信任生疏人，更不能跟生疏人走。后来“警察叔叔”准时赶到抓走了“生疏人”。这是让幼儿们真正感到了可怕，原来生疏人是坏人，幼儿有的目瞪口呆，有的被吓哭了，我想他们忘不了这对他们的训练意义，让幼儿深刻的记住回家要等父母来接，不跟生疏人走，也不能吃生疏人给的东西，也不能拿生疏人的玩具。 幼儿园平安训练随笔3 在幼儿剪纸的前期预备中，我发觉小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特殊是一些低龄化的幼儿更是如此。一开头我对如何引导幼儿把握初步的剪纸有点茫然。在手指嬉戏中，我发觉幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐特别熟识，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿把握握剪刀的方法，确定对他们有关心。我立刻编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小伴侣都特来劲地做起了手指钻山洞的嬉戏，在做的过程中幼儿很快就把握了正确的握剪刀的方法。  由于年龄小，幼儿