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PAGE PAGE 1 幼儿安全教育随笔15篇 在学习和工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔通常通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是我整理的幼儿平安训练随笔，  幼儿平安训练随笔1 幼儿是祖国的将来、民族的盼望，幼儿的健康和平安时刻牵动着父母和老师的心。幼儿期是幼儿身心成长的奠基期，是教给幼儿健康与平安基本学问和技巧的抱负时期，幼儿若能在这段时间养成正确的态度和良好的习惯，就会避开很多危急事故的发生。《幼儿园训练指导纲要》明确指出：训练幼儿“知道必要的平安保健常识，学习爱护自己”。可见，正确地对幼儿进行平安特色训练是特别重要和必要的。  家长和幼儿园老师不仅有责任爱护幼儿的生命平安，让幼儿远离担心全环境，而且应当通过优化家庭和幼儿园的保育环境，实施家园合作，对幼儿进行初步的、最基本的平安指导和平安特色训练，逐步提高幼儿预见危急、排解危急以及爱护自己的力量。  一、立足生活，强化幼儿的平安意识  对幼儿进行平安特色训练，主要使幼儿在日常生活中学会怎样留意平安、爱护自己，避开受损害。对幼儿实施平安意识与习惯的养成训练，家长和老师要从幼儿日常活动的场所入手，主要是在家里、嬉戏场所和上学与放学路上。  在家里，如学习正确使用家庭设备或用品（家具、餐具、刀剪等使用，门窗开关等）；防止中毒（远离清洁剂、杀虫剂，不乱吞药物等）；防盗（由成年人应门，外出时关紧门窗等）；火警发生的应急措施。  在嬉戏场上，幼儿显得非常活跃，也特殊简单受伤，老师需要辅导他们平安地进行嬉戏活动，如正确使用嬉戏设备（攀登架、滑梯、三轮车等）；遵守嬉戏规章；有需要时懂得向老师求助。  在上学与放学路上，学会正确利用行人交通平安设施（人行道、行人天桥、隧道等）；明确搭乘交通工具时的留意事项（候车时等在平安的地点，行车时留意车门开关、紧握扶手、勿探身窗外等）；对生疏人的搭讪提高警惕；迷路时懂得向警察求助。  总之，日常生活中的意外大事，轻则使幼儿受伤，重则威逼其生命。因此，训练幼儿对可能存在的危急提高警惕，学会爱护自己，并且实行一切有利于幼儿平安活动的措施，是我们每一位家长和老师的神圣责任和应尽义务。任何放松和疏忽对幼儿的平安特色训练，都是对下一代不负责任的表现。  二、正面引导，养成幼儿的平安习惯  对幼儿进行平安特色训练是一项长期的训练工作。训练时，要留意兼顾幼儿身体上和心理上的健康与平安；强调正面训练；启发幼儿的主动性和乐观性，注意实践；信息要清楚明确。  采纳正面的教法就是要尽量避开用禁止式的手法，同时要加强训练，让幼儿学会做某些事情，知道正确使用物品的方法。有的家长或老师喜爱用禁止式的方法，例如告知幼儿“不玩火”、“不把手指插入电插座的孔内”、“不用绳索套在颈上”、“不探身窗外”、“不碰滚烫的东西”等，又如，影视片及书籍中的过火行为仿照等等。甚至有的老师或家长为了防止幼儿去做危急的事，往往会不自觉地采纳类似恐吓的手法。例如，发生了幼儿误食药丸导致中毒死亡的大事，老师和家长就要一再提示幼儿服食药物肯定要依从医生的批示，乱吃药会导致中毒。禁止其实是一种消极的做法，很可能带来不良的效果：幼儿原来并没想到要做的事，经成年人一提起，反而刺激了他们的奇怪???心，产生逆反心理，想尝试一下，这就弄巧成拙了。  三、强化力量，培育幼儿的自护力量  平安意识是指幼儿对平安学问的把握及对保证自身平安的基本行为的熟悉，平安意识是幼儿自我爱护力量的一个重要方面，几年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我爱护力量所造成的，因此，幼儿平安自我爱护力量的培育尤为重要，我园有如下的平安特色训练方法：  1、创设良好的生活环境，提高幼儿自护的力量。闻名训练家布罗菲·古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和平安”，“有乐观的心情氛围，促进幼儿自信念进展”等。因此，老师和家长应首先细心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的训练。如：我园将原先二楼平台大型玩具活动场地修建铺上了塑胶坪，为幼儿供应了平安的活动场所。在幼儿的楼梯口、转弯角，都贴上了平安标志，时刻提示幼儿留意平安。在活动室，设有了特地的“生活角”，为幼儿供应一些录音、图书、图片。“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿查找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提示幼儿留意爱护视力。其次，老师和家长还应创设良好的心理环境，以民主、公平的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以平安感和信任感。  2、培育良好的生活习惯，促进幼儿自护力量的进展。