《测量学基础》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 测量学基础 一、课程说明 课程编号： 010449X10 课程名称：测量学基础/ Surveying Mapping 课程类别：学科教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：地图学概论、自然地理学、地图设计与编绘 适用专业：地理信息科学 教材、教学参考书： 1、王侬， 过静珺等.现代普通测量学（第2版）,清华大学出版社，2009年. 2、潘正风，程效军，成枢等，数字地形测量学，武汉大学出版社，2015年7月 二、课程设置的目的意义 该课程是地理信息科学专业必修的学科专业基础课程。目的是使学生掌握测量学的基本知识、基本理论、基本方法和基本技能；掌握测量数据最基本的处理方法；熟悉数字测绘的原理与方法；具备正确应用地形图和有关测量资料的能力并了解现代高新测量技术。通过该课程的学习为其后续专业课程奠定基础,，并使学生具备灵活应用测量知识为其专业工作服务的能力。 三、课程的基本要求 知识：掌握测量的基准线和基准面；测量常用的坐标系；三大基本工作（测高程、测角度、测距离）的基本测量原理、方法和数据的处理；测量误差理论的基本知识以及减少测量误差、提高精度的方法；掌握导线测量以及计算方法；掌握利用常规的测量仪器采集空间地理数据的原理与方法以及数字地形图的成图方法；掌握从地形图等图纸上获取空间地理信息数据的原理与方法，以及实际工程应用。 能力：具有使用测绘仪器进行测图、识图、用图的能力，并具有利用已学知识解决工程实际问题的能力。 素质：既能独立工作，又具有团队合作与敬业精神，具有良好的沟通与表达、自主学习、自我管理能力，具有良好的心理承受能力及科学的工作心态。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计 （含教学方法、教学 手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章绪论 测绘学的基本概念及其研究内容； 测绘学的历史发展；测绘学的分支学科；测绘学的现代发展；测绘学的科学地位和作用 2 2 测量学的定义、研究内容 结合GIS专业研究的主要对象，阐述测绘科学技术的研究内容与基本概念，用典型历史事件和数据讲解发展现状和重要意义 第2章测量学的基础知识 地球的形状和大小；地球椭球与参考椭球体 地面点位的确定； 测量常用坐标系统与坐标转换；地面点的高程；用水平面代替水准面的限度； 测量工作的基本原理 2 2 测量和计算的基准面和基准线、常用的坐标系和坐标转换、高程基准 地面点位的确定方法 教学思路：由大地水准面与椭球体的特性引入测量的基准面和基准线，以及常用的坐标系与高程系以及测量的基本工作等知识点 教学模式：问题驱动、启发教学等 第3章水准 测量 水准测量的原理； DS3水准仪的介绍与操作；精密/自动安平/电子水准仪简介；水准测量及其成果数据处理；水准测量的误差来源及注意事项 7 3 4 水准测量的原理、常规水准仪的操作方法、水准测量的实施与数据 处理 水准测量的数据处理 教学思路：通过回顾前一章的相关知识引入高程测量的目的及方法，然后采取灵活多样的教学方式重点讲述水准测量的原理、工具、方法等内容。 教学模式：问题引入、启发教学等+动画、视频演示+ 实践， 第4章角度 测量 角度测量原理；DJ6经纬仪的结构；经纬仪的使用；水平角观测；竖直角观测；角度测量的误差及消除办法 3 3 角度测量的原理、经纬仪的操作方法、角度的观测与计算，提高精度的方法 方向法测水 平角 教学思路：通过回顾第2章和第3章的相关知识引入角度测量的作用及方法，然后采取灵活多样的教学方式重点讲述角度测量的原理、工具、方法等内容。 教学模式： 问题引入、比较法、启发教学+动画、视频演示， 第5章距离测量与直线定向 钢尺量距；视距测量；红外测距仪； 全站仪及其使用；直线定向 3 3 红外测距的原理、全站仪的使用方法以及直线定向的方法 方位角的推算 教学思路：通过回顾前3章的相关知识引入距离测量的方法，然后采取灵活多样的教学方式重点讲述激光测距的原理、工具与操作方法，以及直线定向等内容。 教学模式：问题引入、启发教学讲授+动画、视频演示， 第6章测量误差及数据处理的基本知识 测量误差的种类；偶然误差的特性及概率密度函数；衡量观测值精度的 指标 1 1 系统误差与偶然误差的特性以及减弱误差的方法，掌握衡量精度的指标 误差的计算 教学思路：通过回顾第3、4、5章的相关知识引入本章知识内容，然后采取灵活多样的教学方式、以前3章测量实践过程中各种误差的减弱与消除方式来阐述误差理论及数据处理的基本知识等内容。 教学模式：启发式、探究、工程案例等 第7章控制 测量 控制测量的基础知识；导线测量； 控制点加密；三、四等