《岩体力学》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 岩体力学 一、课程说明 课程编号：010214Z10 课程名称（中/英文）：岩体力学/Rock Mass Mechanics 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：弹性力学、材料力学 适用专业： 地质工程 教材、教学参考书： 刘佑荣、 唐辉明主编，岩体力学， \o 化学工业出版社 化学工业出版社，2009 沈明荣， 陈建峰编著， \o 岩体力学 岩体力学 ，同济大学出版社，2006 二、课程设置的目的意义 《岩体力学》是高等学校本科学生的一门必修的专业技术基础课程，它是应用必要的力学知识研究岩体力学性态、变形和稳定性问题，是地质工程所必需的基础理论知识，因此本课程是为培养我国社会主义现代化建设所需的高级工程专业人才服务的。  通过本课程的学习，要使学生掌握：岩石的基本物理、力学性质；原岩应力及重分布应力的确定方法；围岩应力分析，位移的计算、稳定性分析、岩体力学试验方法等基本知识。具有解决岩体工程（包括：地下工程、岩质边坡、地基工程）实践问题的基本技能，并了解岩石力学学科发展的当前动态。 三、课程的基本要求 知识：掌握岩体力学的基本概念，建立具体工程实践之间的关系。把握岩石和岩体力学具体评价指标，岩石强度理论分析，掌握原岩地应力的计算方法，边坡稳定性分析方法，围岩应力状态及变形计算方法，地下载荷计算方法。 能力：岩体力学课程是一门理论性和应用性较强的专业技术基础课程，为帮助学生掌握好课堂教学内容、训练岩体力学问题的思维方式、计算分析和解决岩体力学中的一些实际问题的能力。在教学活动过程中，需结合具体的工程实例进行与岩体力学相关的分析计算，提高应用岩体力学基本理论解决实际工程问题的能力。 素质：加强力学理论-数学模型-实际应用之间的关联的把握，通过课程中对岩体力学基础理论的学习，建立由具体的力学模型到具体实践的应用转换，深化对力学知识的理解和发展，提升个人自主学习和理论应用意识，形成对基础理论不断消化吸收应用的发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 岩石与岩体基本概念，研究方法等 4 4 岩石与岩体基本概念 研究方法及现状 引用典型的岩土力学工程实例把握岩土力学在工程的重要性和基本 概念 第2章 岩石基本物理性质、水理 性质 6 4 2 岩石基本物理性质 水理性质相关参数计算 教学思路：通过具体概念的引入，分析岩石力学的评价指标。 教学模式：通过对岩石评价参数的计算推导来把握基本性质。 第3章 结构面的变形与强度性质 6 4 结构面的变形性质 结构面的强度性质 教学思路：通过对结构面概念的认识，分析其特点及其对岩体性能的影响。 教学模式：通过工程实例中软弱结构面分析了解其存在对工程的 影响。 第4章 岩体力学性质 6 6 岩体的变形性质 岩体的强度性质 教学思路：通过对岩体基本力学参数的认识，分析其力学参数与岩体变形之间的关联。 教学模式：通过对具体力学参数的计算，讨论各参数对岩体强度的影响规律。 第5章 岩体天然应力 4 4 岩体中天然应力的分布规律 岩体中天然应力的估算 教学模式：分析计算原位岩体和扰动岩体的天然应力分布情况。 教学模式：通过几种经典天然应力理论进行 计算。 第6章 岩体本构关系与强度理论 6 6 岩体破坏机制及破坏判据 岩体变形及本构关系 教学模式：通过对材料力学经典力学的复习，把握岩体变形及本构 关系。 教学模式：通过典型工程实例进行岩体破坏模式及判据的讨论。 第7章 边坡岩体稳定性分析 6 4 边坡岩体稳定性计算 边坡岩体的变形与破坏 教学思路：通过边坡岩体稳定性特点的分析，把握岩体稳定性分析计算过程。 教学模式：以具体边坡为例进行稳定性计算 分析。 第8章 地下洞室围岩稳定性分析 6 4 围岩的变形与破坏 围岩压力计算 教学思路：通过对地下洞室围岩特点进行稳定性计算。 教学模式：针对地下洞室工程中存在的具体问题进行讨论计算。 第9章 地基岩体稳定性分析 4 4 地基岩体的承载力 坝基岩体抗滑稳定性分析 教学思路：针对地基岩体稳定性的特点及要求进行地基承载力的计算分析。 教学模式：以具体工程现场为例进行岩体抗滑稳定性计算。 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 岩石的基本物理、水理性质实验，掌握岩石基本性质的实验过程和具体操作。 六、考核方式及成绩评定 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析