部编版二年级语文上册语文园地三表格式教学设计配套教学课件.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第三单元 本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现儿童生活。单元语文要素和教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，着重训练学生提取相关信息，借助词句进行讲述的能力，是本册第一单元“借助图片讲故事”基础上的能力训练提升，也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内容等讲故事”，三年级“学习详细复述”，四年级“学习简要复述”，五年级“学习创造性复述”奠定基础。本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词句排序等方法梳理课文内容，尝试讲述。并通过阅读课文，能说出自己的想法和感受。在口语交际中，结合课文学习的方法，按照一定顺序说说手工作品的制作过程。 二年级上册开始正式进行写话训练，共安排3次，本单元是第一次正式写话练习，写自己喜爱的玩具，学生有话可说，有话可写。鼓励学生运用学过的词语形容玩具的同时，要引导写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求，重点指导学生按一定顺序写的方法。 语文园地三 课题 语文园地三 授课时间 2课时? 教学 目标 1.学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边……一边……”造句。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 3．学会写话，介绍自己的玩具。 教学 重点 学会写话，介绍自己的玩具， 积累成语，儿歌。 教学 难点 听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。 第一课时 教学 目标 1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。 2.学会写话，介绍自己的玩具。 教具 准备 生字卡片、教学课件等 教学设计 设计意图 导入 (? )分钟 一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地三”的内容。（板书：语文园地三） 新课 教学 (? )分钟 二、学用结合。 板块一：识字加油站 （课件出示3） 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。 我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。（板书：课外活动） 3.（课件出示4：这九种活动的图片） 指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。可以开展师生互动、生生互动的方式进行。 4.（课件出示5） 说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。 如：踢足球 拉二胡等。 板块二：字词句运用： 1比一比，填一填。 提示：我能区分这些同音字的用法。 （课件出示6、7） 圆 园 只 支 花（ ） 园（ ） 一（ ）笔 一（ ）鸭 进 近 带 戴 远（ ） （ ）出 （ ）领 爱（ ） （1）读一读：自己自由读一读。 （2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。 辨析字义“带、戴”：“带” 表示用皮、布、或线做成的长条物或像带子的长条物，也有随身拿着的意思；如“带行李、带干粮”等。“戴”是指把某样物品加在头、面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思，如“戴红领巾、戴眼镜”等。 （3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。 2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。 （课件出示8） 官员们一边看一边议论。 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 读一读。 读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。 （2）说一说：你发现了什么？ 加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作能同时进行。（板书：一边…一边…） （3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。 示例：我一边走，一边唱。 三、写话。 板块三：写话 1.看提示（课件出示9） 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的文具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。（板书：玩具） 旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？ （课件出示10）我们写话时候要注意什么？ （1）要学会写在方格纸上。 （2）要知道标点符号单占一格。 3.写一写 （1）（课件出示11）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ 先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说是怎么玩的。 可以用上“长长的、短短的、五颜六色 、可爱极了”等词语。 （2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。 四、课堂小结。 这节课我们认识了课外活动的词语，认