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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 地理国情监测 一、课程说明 课程编号： 010535Z10 课程名称：地理国情监测/National Geographic State Monitoring 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：《地理信息系统原理》、《遥感原理与应用》、《GPS原理与应用》 适用专业： 地理信息系统、测绘工程、遥感科学与技术 教材、教学参考书： 1. 李建松、 周军其，地理监测原理与应用，武汉大学出版社，2014 2.史文中，地理国情监测理论与技术，科技出版社，2015 二、课程设置的目的意义 开展地理国情监测，全面掌握我国的地理国情信息，可以为科学发展观的贯彻落实提供重要决策依据。地理国情信息是制定国家和区域发展战略与发展规划、调整经济结构布局、转变经济发展方式、推动经济社会科学发展的信息基础；是科学管理的必要支撑手段，可以为综合规划、决策、监督等部门提供独立、客观和现势的参考信息和数据，为相关专业部门的监测提供基础；有助于国民准确认识基本国情，提高全社会忧患意识、责任意识、环保意识，加强生态环境保护，推进资源节约型、环境友好型社会和生态文明建设，促进人与自然和谐相处。 目前开展地理国情监测已经成为各级政府部门的一项重要工作。学生通过地理国情监测这门课程的学习，不但可以提高专业综合应用能力，而且为未来的就业打下良好的基础。 三、课程的基本要求 知识：了解地理国情监测的对象和主要内容、了解地理国情监测的标准体系、掌握地理国情监测的数据处理方法和成果表达方法、了解和掌握地理国情普查技术实施方案。 能力：初步具有独立处理地理国情监测数据的能力，初步具有理解和撰写具体地理国情监测应用实施方案的能力 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态； 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 概论 地理国情监测定义; 地理国情监测对象、内容和任务; 地理国情监测的特点; 地理国情监测的发展现状 2 2 0 地理国情监测对象和目标 重点是讲解地理国情监测的对象和主要内容，让学生明白地理国情监测的目标和 意义 第2章 地理国情监测基本理论和 方法 地理国情监测与相关学科的关系;地理国情监测的参考基准;地理国情监测数据源选择;地理国情监测的时空表达问题;地理国情监测的尺度问题;地理国情监测的采样问题;地理国情监测任务规划和设计 2 2 0 地理国情与其他学科的关系；地理国情参考基准及地理国情监测任务规划和设计 地理国情的参考基准与地理国情监测任务规划 教学思路：重点讲解地理国情监测的参考基准、数据源、时空表达等，让学生了解地理国情监测的理论体系以及与其他学科之间的关系 教学模式：课堂讲授及课堂讨论 第3章 地理国情监测的数据获取 地理国情监测数据类型及其获取方法; 航空遥感影像国情监测数据获取与处理; 低空无人机遥感数据获取与处理; 移动测量数据获取与处理; 船载水上水下三维地形一体化测量数据获取与处理; 传感器网络数据获取与处理;众源式地理国情监测数据获取与处理;统计调查数据获取与 处理; 6 4 2 地理国情监测数据类型及其获取方法；统计调查数据的获取与处理 无人机正射影像的获取与处理、移动测量车的数据获取与处理 教学思路：通过重点讲解各种数据的获取方法，让学生了解地理国情监测数据的获取方式和途径 教学模式：课前预习，4个课时的课堂讲授及课题讨论，2个课时的无人机操作实验。 第4章 地理国情普查 地理国情普查的对象、内容和指标体系;数字正射影像生产技术; \o 遥感影像解译样本数据技术规 遥感影像解译技术规程;地理国情普查数据规定与采集要求;地理国情普查内业编辑与整理技术规定;地理国情普查数据生产元数据规定;地理国情普查基本统计技术规定; 地理国情普查实施 方案 6 4 2 地理国情普查实施方案和航空遥感影像解译 航空遥感影像解译技术 教学思路：通过讲解地理国情普查的对象和主要内容以及技术规范，让学生能够明白普查实施方案中的各主要内容。 教学模式：课前预习，4个课时的课堂讲授及课题讨论，2个课时的无人机影像处理和解译 第5章 地理国情监测成果表达和可视化 地理国情监测的成果表达; 地理国情监测成果的基础可视化方法; 地理国情变化监测的可视化; 地理国情时空动态变化可 视化 2 2 0 地理国情监测的成果表达及可视化 地理国情变化监测的可视化 教学思路：重点让学生掌握地理国情监测数据的的成果表达和可视化方法 教学模式：课堂讲授及课堂