《遥感应用与专题制图》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 遥感应用与专题制图 一、课程说明 课程编号： 010428Z10 课程名称（中/英文）：遥感应用与专题制图/Remote Sensing Application and Thematic Mapping 课程类别：选修 学时/学分：32/2（其中实验学时：16） 先修课程：遥感原理与方法 适用专业： 测绘工程、遥感科学与技术 教材、教学参考书： 1. 孙家炳. 遥感原理与应用，武汉大学出版社，2013 2. 李德仁等. 摄影测量与遥感概论,测绘出版社，2011 3. 关泽群等. 遥感图像解译. 武汉大学出版社，2009 二、课程设置的目的意义 该课程是测绘工程和遥感科学与技术等专业的专业选修课程。目的在于深化学生对遥感在各领域应用的理解，了解并初步掌握遥感专题制图的基本要求、制图规范与方法。通过该课程的学习，还可让学生以数据选择、数据预处理、专题信息获取和专题制图为纵线，加深对遥感应用与成果提供流程的理解。以遥感专题信息为主体内容的数据库建设与专题制图的关系，也是遥感应用与专题制图的重要内容。 三、课程的基本要求 对应的专业培养要求 3.1 专业知识 （1）熟悉常用的遥感图像数据预处理算法与主流专业软件使用，并具有解决常用遥感数据预处理工作的能力； （2）掌握常用遥感分类算法原理与方法，能够利用已有专业遥感软件完成遥感专题信息获取与精度评定。 3.2 具有一定的遥感专题图编制能力，针对不同的应用专题与制图要求，准确把握遥感专题制图比例尺选择、制图要素取舍、图面配置等关键问题。 3.3思维活跃，具有开拓创新的意识与能力及较强的自学能力，能与时俱进地学习，适应未来发展的要求。 3.4能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作。 3.5具有良好的心理承受能力和抗压能力。 知识：遥感数据预处理、遥感分类算法、专题制图流程与方法； 能力：熟练掌握常用遥感专业软件使用，完成遥感专题信息获取与专题图编制； 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态； 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 实验 第1章 遥感应用的核心 基础 2 2 0 遥感数据的光谱学基础及纹理特征 光谱特征与纹理特征在遥感应用中的基础地位 多媒体讲授 随堂习题 第2章 遥感成像机理与遥感应用 4 4 0 不同遥感传感器的成像机理与数据预处理 几何畸变、辐射畸变与数据预处理方法 多媒体讲授 随堂习题 第3章 常用遥感数据特征与应用 4 2 2 常用遥感数据（含我国高分数据）的光谱与几何特征 数据特征与遥感应用 多媒体讲授 现场观察地物的光谱与纹理特征 第4章 目视图像解译与遥感应用 6 2 4 目视解译原则与方法 解译标志的 建立 多媒体讲授 解译标志建立、目视判读实习 第5章 遥感自动解译与 应用 4 2 2 高空间分辨率、高光谱分辨率遥感数据的自动解译 光谱与纹理特征的表达与应用 多媒体讲授 上机实验 第6章 遥感应用与专题 信息 6 2 4 不同遥感应用的专题信息表达 遥感应用与专题信息 多媒体讲授 制图要素取舍与专题制图 第7章 遥感专题图编制 6 2 4 遥感应用专题图类别、制图要素、制图原则及规范 制图要素取舍与专题图编制 多媒体讲授 专题图编制 注：实践包括上机实习和外业（现场）调查等，专题图编制由同学们根据自身情况自由选择成图软件。 五、实践教学内容和基本要求 实验（一）遥感图像的光谱特征、纹理特征及解译标志 实习内容： 1. 影像色调、纹理与地物及其光谱特征的关系； 2. 典型地物的解译标志建立。 基本要求： 撰写实习报告，包括地物与解译标志成果表、本次实习的收获与体会。 思考：1、典型地物的光谱特征与影像色调（真彩色合成影像，下同）？ 实验（二） 遥感图像中水体的解译标志与实地判读 实习内容： 1. 体会水体的光谱特征及图像色彩特征； 2. 建立不同污染源、不同污染程度水体的目视解译标志； 3. 完成水域、水体遥感调查。 基本要求： 撰写实习报告，包括水体的解译标志、本次实习的收获与体会。 思考：1、不同污染源水体的光谱特征？ 2、不同污染程度水体的光谱特征？ 实验（三）遥感土地利用/覆盖的解译标志/土地利用变化监测 实习内容： 1. 土地覆盖/土地利用现状开展实地调查； 2. 以两个时相的遥感数据为基础，给出变化检测结果； 3. 将前一时相遥感影像数据的现势性更新到当前状态。 基本要求： 撰写实习报告，包括收获与体会。 思考：1、变