《弹性波与地震勘探》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 弹性波与地震勘探 一、课程说明 课程编号： 010315Z10 课程名称：弹性波与地震勘探/Seismic Exploration Theory 课程类别：专业教育课程（专业核心课） 学时/学分：48/3 先修课程：数学物理方程、复变函数、工程数学、场论（弹性波场）、数字信号处理、地质学基础、程序设计等。 适用专业：地球物理学、地球探测与信息技术 教材、教学参考书： 1、《地震勘探》，熊章强、周竹生、张大洲编著，2010 2、《应用地球物理教程》-地震勘探，刘天佑主编，地质出版社，2004 3、《地震勘探原理》，陆基孟主编，石油大学出版社，1996 3、《抗干扰高分辨率-浅层地震勘探》，石油出版社 二、课程设置的目的意义 《弹性波与地震勘探》是地球物理学专业必修的一门主干专业课。课程的设置目的，是让学生通过学习弹性波与地震勘探的课程，掌握地震勘探的基本理论、基本原理、野外原始数据采集的工作方法，能用课堂所学理论知识指导野外工作实践，解决实际工作中的具体问题，并为学习后续课程-地震资料处理与解释打下基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握地震勘探的基本概念，地震波动力学和运动学，纵、横、面波的形成及特点，折射波、反射波时距方程及时距曲线，折射波法及反射波法观测系统，组合检波及多次覆盖技术，岩、土介质的一般波速特征及影响因素等知识。学会从具体的地质任务及不同的地震地质条件出发，选择合适的地震勘探方法及野外工作技术，建立地震勘探野外原始数据采集所应具备的基本思维方式，形成地质任务－地震地质条件－地震方法选择-抗干扰技术选择-取得合格原始数据的基本知识结构。 能力：通过折射波法及反射波法野外原始地震数据采集的实验课，从应用的角度加强对地震地质条件、地震数据采集系统及观测系统的理解，培养利用各种地震勘探方法的知识解决工程地质问题的能力，增强动手能力和创新意识，提高分析问题、发现问题、研究问题和解决问题的能力。 素质：通过课程理论教学和实验教学中的分析讨论和辩论，培养既能独立工作、又具有团队合作精神，既具有分析沟通交流、又能适应相互竞争的基本素质，具有良好的心理承受能力及科学的工作心态。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章绪论 地震勘探方法简介；地震勘探的发展与 展望 2 2 0 地震勘探的发展与展望 地震勘探的特点及应用范围 用讲授加提问的方式对地震勘探方法及发展与展望进行介绍，其特点与应用范围可进行讨论和辩论。 第2章地震勘探的理论基础 弹性理论 概述； 地震波的基本类型；地震波的传播；地震波的动力学；地震勘探的分辩率 12 12 0 纵波、横波、面波的形成及特点以及地震波的反射、透射和折射 波动方程及弹性分界面上波的转换和能量分配 教学思路：由应力应变引入波动方程，进而讨论地震波动的形成及特点，再深入讨论地震波的运动学和动力学，进而讨论地震波传播到分界面上的反射折射及能量分配以及在传播过程中的能量衰减与分辨率。 教学模式：通过多媒体，讲授、提问、讨论穿插 进行。 第3章地震勘探的地质基础 岩、土介质的一般波速特征及影响因素；地震介质的划分；地震地质条件 2 2 0 岩、土介质的一般波速特征及影响因素及浅层地震地质特点 影响岩、土介质波速的原因 教学思路：通过地震波在地层中传播引入地震速度的概念，进而讨论对传播速度的影响因素，以及根据速度变化来划分地震介质，进一步讨论地震地质特征和地震地质条件。 教学模式：通过多媒体，讲授、提问、讨论交替 进行。 第4章地震波的时距关系 折射波、反射波时距方程及时距曲线；连续介质中的折射波和反射波；特殊波时距曲线；τ－P域内各种波的运动学特点 10 10 0 折射波、反射波时距方程和时距曲线 各种特殊波的运动学特点 教学思路：对折射波、反射波先建立简单介质的时距方程及时距曲线，再讨论曲线特征，进而讨论复杂介质的情况及特殊波时距关系。 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 第5章地震资料的野外采集 地震勘探仪器；地震测线布置及观测系统；地震波的激发和接收；地震波速度的野外测定；海上地震勘探 14 10 4 折射波法和反射波法观测 系统 地震仪器的数字叠加原理 教学思路：先简要介绍地震勘探仪器，再重点介绍折射波法和反射波法观测系统，进而讨论如何激发和接收地震波及对地震波速度的测定。 教学模式：课堂理论教学和野外实验教学相结合；专题讨论和大型作业相结合。 第6章抗干扰技术 有效波和干扰波；地震组合法