2021秋五年级语文上册 第二单元 第5课 搭石习题课件1 新人教版.pptxVIP

5　搭　石;一、用“√”给加点字选择正确的读音。;二、读拼音，写词语。;3．水坑中的石头放pínɡ wěn(　　　)了，我们才能过去。走的时候，身体要保持pínɡ hénɡ(　　　)。;三、给加点的字选择正确的解释。(填序号);四、下列加点词语运用有误的一项是(　　);五、下列句子没有语病的一项是(　　);(　　)在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 (　　)找来一些平整方正的石头。 (　　)按照二尺左右的间隔。 (　　)人们会根据水的深浅。;二、摆放搭石;(1)这句话主要写上了点???年岁的人(　　)的情景。 A．急着赶路　　　 B．抽空摆搭石 (2)从“一定”“直到”等词语中，“我”体会到了_________ __________________。;2．作者认为构成家乡一道风景的不仅有(　　)，还有(　　)。 A．搭石 B．家乡的山水 C．家乡的人们 D．农家小院;三、学走搭石;3．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这句话写了人们走搭石时的声音美，我是通过“_______”这个词知道的，还写了人们走搭石时的画面美，我是通过“__________、__________”这两个词知道的。;4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的场景，其中不包括(　　) A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。 B．乡亲们经常在搭石边亲热地聊天问候。;C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。 D．走搭石时，前面的人突然停住，后边的人没处落脚，掉进水里。;四、赞美搭石;B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。 C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 D．这句话是全文的中心句，揭示了作者写搭石的目的。;一、延伸阅读;我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡ qiànɡ)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人。我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他向前走去。;②突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板移开了，也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：;“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。;③这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。;④雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。;1．填空。 (1)阅读本文我大约用了______分钟。 (2)这篇短文主要写了___________________________ __________________________________________ __________________________________________;2. 快速默读文章，当读到“踉跄”这一类难懂的词语时，正确的做法是什么？(　　) A. 通过查字典理解。 B. 不停下来并且不回读。 C. 再回头多读几遍。 D. 停下来联系上下文理解。