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XX市XX小学 家庭经济困难学生认定细则 第一条为全面推进精准资助，公平合理地分配资助资源，确保资助 政策有效落实，根据国家有关规定和指导意见，结合我学区实际，制 定木细则。 第二条 木学区招生区域内的家庭经济困难学生认定工作适用本细则。 木细则所称家庭经济困难学生，是指在我学区全日制就读的、其家庭 经济能力难以满足在校期间学习、生活基本支出的受教育者。 第三条家庭经济困难学生认定工作遵循下列基本原则： （一） 坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以学生家 庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。 （二） 坚持定量评价与定性评价相结合.既要建立科学的量化指标体 系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、 全而地了解学生的实际情况。 （三） 坚持公开透明与保护隐私相结合。既要做到认定内容、程序、 方法等公开透明，又要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、 互相比困。 （四） 坚持积极引导与自愿申请相结合。既要引导学生如实反映家 庭经济情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重个人意愿， 遵循自愿中请的原则。 第四条XX市资助中心根据工作职责指导我学区家庭经济困难学生 认定工作。 第五条 学区成立由学区主任任组长的学生资助工作领导小组，负责 家庭经济困难学生认定工作的领导和监督。学生资助管理部门承担领 导小组办公室的职能，负责认定工作的组织和管理。 第六条学区所辖中学和小学成立由校长任组长的认定小组，负责认 定工作的具体组织和审核。 第七条 学区所辖中小学、幼儿园以班级为单位成立评议小组，由班 主任任组长，任课教师、学生代表或家长代表担任成员，学生代表或 家长代表人数合理配置，一般不低于班级人数的10%。评议小组负责 认定工作的民主评议。评议对象不应作为评议小组成员。 第八条认定家庭经济困难学生依据以下因素： （一） 家庭经济因素。主要包括家庭劳动力及职业状况、家庭财 产及收入、家庭负担等情况。 （二） 特殊群体因素。主要指建档立卡贫困家庭学生、最低生活 保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、重点困境儿童、烈士子女、残 疾学生及残疾人子女等情况。 （三） 地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济 发展水平、城乡居民最低生活保障标准等情况。 （四） 突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外 事件等情况。 （五） 学生消费因素。主要包括学生消费金额、消费结构等情况。 （六）其它影响家庭经济状况的因素。 第九条家庭经济困难学生认定档次可分为特殊困难、困难和一般困 难等一至三档。 有下列情况之一的，认定为特殊困难： （一） 建档立卡贫困家庭学生； （二） 城乡最低生活保障家庭学生； （三） 城乡特困供养学生； （四） 孤儿； （五） 重点困境儿童； （六） 烈士子女； （七） 家庭经济困难的残疾学生及残疾人子女； （八） 因其它原因（如家庭遭受重大自然灾害或重大突发意外、 家庭成员患重大疾病等）造成经济特别困难的家庭学生。 困难和一般困难的认定标准由学校根据第八条规定的认定依据 自行制定。 第十条有下列行为之一的，不能认定为家庭经济困难学生，已经通 过认定的，应取消其受助资格： （一） 隐瞒家庭经济实际情况、提供虚假信息的； （二） 由于家庭建房、购房、购车等原因造成家庭经济暂时困难 的; （三） 由于生活奢侈浪费等原因造成生活暂时困难的； （四） 有其它不符合认定条件的。 第十一条家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，每学 期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。工作程序一般包搖 提前告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档备案等环节。 第十二条 每学年开学前，各学校应通过多种途径和方式，提前做好 资助政策宣传工作，向学生或监护人告知家庭经济困难学生认定工作 事项，并发放家庭经济困难学生认定申请表。 第十三条 学生或监护人自愿提岀中请，如实填报家庭经济困难学生 认定申请表，并提供建档立卡、特困供养、城乡低保、孤儿、重点困 境儿童、烈士子女、残疾以及自然灾害、突发事件、重大疾病等相关 材料。 第十四条评议小组收集学生或监护人提交的相关证明家庭经济困难 情况的材料，结合学生日常消费行为等因素，确定家庭经济困难学生 资格，并按困难程度进行排序，报认定小组审核。 第十五条认定小组汇总、审核评议小组提交的初步评议结果，统筹 各评议小组家庭经济困难学生情况，初步确定家庭经济困难学生认定 名单及档次，并以适当方式、在适当范围内公示不少于2个工作日。 公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。 第十六条学区学生资助管理部门汇总、审核认定小组提交的初步认 定结果，统筹各认定小组家庭经济困难学生情况，对家庭经济困难学 生认定档次予以适当调整，并以适当方式、在适当范围内公示不少于