2018年秋九年级化学上册教学课件：课题2.1-空气(第一课时).pptVIP

氧气用于动植物呼吸 液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上月球 第二十六页，编辑于星期一：十点 五十四分。 氧气用于炼钢 第二十七页，编辑于星期一：十点 五十四分。 氧气的用途: （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 曾经叫做“养气” 第二十八页，编辑于星期一：十点 五十四分。 (1) 氮气的性质： 物理性质：氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。 化学性质：氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。 2. 氮气(N2) 第二十九页，编辑于星期一：十点 五十四分。 (2) 氮气的用途 2. 氮气(N2) 化工原料 制硝酸、化肥 用作保护气 作制 冷剂 第三十页，编辑于星期一：十点 五十四分。 (1) 稀有气体： 氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe) 3. 稀有气体 是混合物。 (2) 稀有气体的性质： 物理性质：稀有气体是无色无味的气体，难溶于水。 化学性质：稀有气体的化学性质很不活泼，只与少数几种物质反应。 第三十一页，编辑于星期一：十点 五十四分。 (3) 稀有气体的用途 焊接金属 用作 保护气 充灯泡 第三十二页，编辑于星期一：十点 五十四分。 1 2 3 (3) 稀有气体的用途 制作电光源 航标灯 闪光灯 　　　　霓红灯 第三十三页，编辑于星期一：十点 五十四分。 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源， 如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等； 第三十四页，编辑于星期一：十点 五十四分。 氦气用来充填升空气球 氦气作冷冻剂 (4) 稀有气体的用途 液氦冷冻机 第三十五页，编辑于星期一：十点 五十四分。 我曾经到过的地方，再也回不到从前了 第三十六页，编辑于星期一：十点 五十四分。 四、保护空气 讨 论 在你的身边发生过哪些污染空气的情况？ 大气污染会造成哪些危害？ 为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？ 第三十七页，编辑于星期一：十点 五十四分。 工厂排放的“三废” 有毒气体 CO SO2 二氧化硫是形成酸雨的气体之一 空气污染的主要来源 NO2 第三十八页，编辑于星期一：十点 五十四分。 空气污染的主要来源 机动车尾气的排放 CO和 NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾 第三十九页，编辑于星期一：十点 五十四分。 空气污染的主要来源 土地荒漠化引起的沙尘暴 第四十页，编辑于星期一：十点 五十四分。 空气污染的其他来源 第四十一页，编辑于星期一：十点 五十四分。 谜 语 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质） 第二单元 我们周围的空气 第一页，编辑于星期一：十点 五十四分。 课题1 空气 第二单元 我们周围的空气 第二单元 我们周围的空气 第二页，编辑于星期一：十点 五十四分。 课前热身 你能设计一个实验证明空气的存在吗 请你动手试一试： 第三页，编辑于星期一：十点 五十四分。 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来 你想到了吗？ 活动与探究 第四页，编辑于星期一：十点 五十四分。 １、 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。 ２、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特利分别制得了氧气。 空气发现史 第五页，编辑于星期一：十点 五十四分。 瑞典化学家，瑞典科学院院士 。氧气的发现人之一，发现了氯气；同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。 舍 勒 （1742—1786） 化学家风采 第六页，编辑于星期一：十点 五十四分。 （1733—1804） 英国化学家，自学成才的气体化学大师。 普利斯特利 化学家风采 第七页，编辑于星期一：十点 五十四分。 ３、 1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。 空气发现史 第八页，编辑于星期一：十点 五十四分。 （1743—1794） 法国化学家，建立了燃烧理论