九年级上化学第七单元燃料及其利用.docxVIP

第七单元燃料及其利用 课题1、燃烧和灭火 学习目标： 1、 能通过观察“燃烧条件的探究实验” ，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。 2、 能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。 3、 通过视频了解处理失火事件时的基本方法 重点： 1、 物质燃烧的条件 2、 灭火的原理和方法。 难点：灭火的原理和方法在生活中的运用。 预习导学： 1、 物质燃烧的共同特征和反应实质分别是： 2、 实验探究，分别将小石块和小木条放在酒精灯上燃烧，木条燃烧而石块不燃烧，说明燃 烧需要具备的条件是什么？ 3、 实验探究中，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 4、 由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件 5、 由本来在热水中不燃烧的白磷， 在通人氧气后燃烧的事实， 再次说明燃烧需要什么条件? 6、 归纳总结可燃物在什么条件下才能够燃烧？ 7、 禾U用燃烧的条件，你能确定出灭火的方法吗？ 学习研讨 考试要求：认识燃烧、缓慢氧化、爆炸的条件及其防火、灭火、防爆炸的措施 、燃烧 1、概念： 可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、条件： （1）可燃物（2）氧气（或空气） （3 ）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧） 如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到 着火点； 氧气B薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 氧气 3、燃烧与缓慢氧化的比较 相同点：都是氧化反应、都放热； 不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 、灭火的原理和方法（ 考点一） 1燃烧的条件决定着灭火的原理， 只要破坏燃烧的任何一个条件， 就可以达到灭火的目 的 2、 灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。 3、 泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。 液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 4、 泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火 化学反应方程式：NQCO+2HCI=2NaCI+HzO+COf 、爆炸（考点二） 概 念 发生条件 防范措施 燃烧 可燃物与氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应 可燃物；与空气或氧 气接触；温度达到着 火点 可燃物与其他物品隔 离；与空气隔离；降 低温度至着火点以下 爆炸 可燃物在有限的空间内发生急 剧燃烧，短时间内积聚大量的 热，使气体体积迅速膨胀而引起 爆炸 剧烈燃烧；有限空间 严禁烟火 缓慢氧化 反应进行得很慢，甚至不易察觉 的氧化反应 与空气或氧接触 可能是化学变化（火药爆炸）也可能是物理变化（车胎爆炸） 化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀 可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到 明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要 检验纯度,以防止发生爆炸的危险 油库、面粉加工厂门口贴有 “严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接 触到明火，就有发生爆炸的危险 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 常见灭火的方法（考点三） 油锅着火，用锅盖盖灭 ② 电器着火，先应切断电源 煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花 酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖 扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉 其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃 B室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通 ，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺 C用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通, 所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下， 所以一扇就灭。 课题2 燃料与热量 知识目标： 1通过结合生活中的常见现象，知道化学燃料是人类重要的自然资源，能说出化学燃料的 不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性。 2:对石油炼制出的重要产品及其用途有一定的认识，会指出石油产品的用途。 3:结合实验，概括出化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性。 重点：合理开采和使用化石燃料的重要性。 难点：燃料充分燃烧的条件 预习导学 1请列举你知道的燃料有哪些？你知道这其中哪些是化石燃料吗？ 2、 请阅读课文后回答三种化石燃料的形成过程、特点分别是什么？ 3、 煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成，二者都 是 物。天然气：主要成分是 ，化学式为 。 4小结甲烷的性质，并写出甲烷燃烧的化学方