【青岛版】三年级科学上册第11课《保护土壤》教案设计.pdfVIP

青岛版三年级科学上册教学设计 《保护土壤》 【教学内容】 保护土壤 【教学目标 】 科学概念目标： 1. 知道土壤是地球上重要的资源。 2. 了解保护土壤的意义。 科学探究目标： 1. 通过查阅和调查资料让学生了解我国土地资源的现状。 2. 能设计实验探究水土流失的实验，认识到保护土壤的方法。 情感态度价值观： 1. 在好奇心的驱使下， 对研究水土流失的实验表现出浓厚的探究 兴趣。 2. 能接纳他人的观点，完善自己的探究。 科学、技术、社会与环境目标： 1. 树立保护土壤资源的意识，向学生进行保护土地资源的教育。 2. 让学生能够尊重事实，意识到人与自然要和谐相处。 【重 难 点】 知道土壤是地球上重要的资源，了解保护土壤的意义。 【器材准备】 学生准备 ：棉花、自粘性标签等、小刀、不同种类的岩石、记录 单 教师准备 ：两块木板（一块铺上土壤、一块铺上草皮）、喷壶、 水、课件、评价表 【教学过程】 一、导入新课 谈话：同学们，有位诗人曾经写过这样的诗句“为什么我的眼里 常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！ ”你知道这是赞美什么的诗句 吗？正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。我们应该怎么 做？ 师生交流，引出课题，教师板书：保护土壤。 [PPT 1 出示] 【设计意图：通过赞美土地的诗句引发学生对土壤的热爱， 从而 引出课题，并为学习新知识做好铺垫。】 二、探究新知 1. 活动一：土壤为人类提供了什么？ [PPT 2 出示] 谈话：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基 础，课前大家也搜集了一些资料， 谁来说说，土壤为人类提供了什么？ [PPT 3-7 出示] 学生根据课前搜集资料回答，全班交流，小组之 间互相补充。 教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也 为动物提供了生存栖息之地。 人类的生存离不开土壤， 土壤是地球上 重要的资源。 【设计意图：此环节要让学生充分发表自己的看法， 这样有利于 学生养成搜集资料的好习惯， 让学生充分认识到土壤对人类的重要作 用，培养对土壤的热爱和保护之情。】 2. 活动二：我们怎样保护土壤？ （1）[PPT 8-9 出示] 谈话：土壤是我们人类和动植物共同的家 园。在生活中， 有哪些破坏土壤的现象？我们应该怎样保护土壤呢？ 你有哪些方法？大家讨论一下，比一比哪个小组的方法最多。 学生小组讨论， 根据已有的知识经验和生活经验汇总保护土壤的 措施，汇报。 还有要补充的吗？同学们知道的方法可真不少！ 【设计意图：此环节要让学生充分发表自己的看法， 养成搜集资 料的好习惯， 有利于调动学生的已有知识经验和生活经验总结保护土 壤的方法，让学生知道如何保护土壤。】 （2 ）[PPT10 出示] 谈话：为什么植树造林、退牧种草能保护土 壤呢？防止土壤流失。 下面我们就来做一个实验， 认识一下土壤表面 的草是怎样保护土壤的。老师准备了两个水槽，两盒壤土，一盒土上 种有草皮，另一盒土上没有草皮，还有喷壶和水。你能设计实验验证 种草能保护土壤吗？ [PPT 11-12 出示] 小组讨论设计实验方案，汇报，教师引导完善 实验方案： 教师事先要准备好种有草皮的一个盒子， 在另一个浅盒子 中填满土壤，并拍实。分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上方 同样的高度， 同时用喷壶往两个盒上分别浇同样多的水， 以保证实验 的科学性。 （教师边演示边讲解）引导学生仔细观察两个盒子中的土 发生了什么变化？ 学生通过观