七年级生物学上、下册思维导图和知识点.docx

. . 第一单元认识生命 第 1、 2 章生命的世界 思维图导航 生物多样性 形形色色的生物 生物的特征 探索生命 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 非生物因素 认识生命 生态因素 生物与环境的相互影响 同种生物 生物因素 不同种生物 相互帮助 相互斗争 互惠互利 捕食关系 生物对环境的影响 生物对环境的适应 环境对生物的影响 生物学是探究生命的科学 生物学的发展历程 观察法 调查法 拉马克提出生物学名词 林奈与生物分类 哈维与血液循环 DNA分子双螺旋结构的发现 人类基因组计划 发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 生物学的研究方法 实验法 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论 分类法 文献法 考点全解读 考点一生物多样性 生物多样性包括物种多样性、遗传〔基因〕多样性、生态系统多样性。其中物种多样性 强调的是生物种类的多种多样， 遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同， 当 然也包括生物种间的基因不同， 生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和 非生物因素，地球上有最大的生态系统〔生物圈〕但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征 生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢〔包括需要营养、能进展呼吸、能够排除体内产 生的废物〕 四个根本特征 〔其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其根本特 征〕 ，这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判 断属于生物的那个根本特征。 考点三生物与环境的关系 生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的 . .word.. . . 所有生物因素和非生物因素。 非生物因素对生物的影响是一个高频考点， 其中的温度、 光照、 水分、土壤等都是考试的 X 围，这就要求我们能够认真领悟情景材料〔或诗句〕的内涵作 出正确的选择， 生物对环境的影响包括有利的和不利， 我们也应该能够分辨出来； 生物对环 境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。 考点四科学探究的方法 实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集 到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意： a 设置对照实验、 b 设置单 一变量〔其它条件不能影响实验对象的正常生活〕 c 实验材料达一定数量〔防止偶然性引起 的误差〕 ；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性〔实验结论是对实验现象的分析、归 纳和提升〕 。 第二单元生物体的构造 第 3、 4 章细胞 生物体的构造层次 思维图导航 动物器官 显微镜的结构和功能 临时装片的制作 植物细胞的结构和功能 动物细胞的结构和功能 动物植物细胞的区别 器官 植物器官 细胞 生物体的结构层次 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织 营养组织 输导组织 分生组织 考点全解读 动物组织 植物组织 系统 组织 考点一显微镜的构造与功能 显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器〔要使视野变亮， 营养器官 生殖器官 动物系统 根 茎 叶 花 果实 种子 消化 循环 呼吸 泌尿 神经 内分泌 运动 生殖 用大光圈、凹面镜、 要使 视野变暗，用小光圈、平面镜〕 ；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、那么污点在 玻片上，转动目镜、污点动、那么污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微 镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像复原成物的最简单的方法是把像旋转 180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像那么 向相反方向移动， 如玻片左移， 视野内物像那么右移， 因此我们只需要把玻片标本向像所在 的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；