部编版八年级语文上册-《6 回忆我的母亲》重庆市何蘂思老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《回忆我的母亲》教案 一、教学目标： 1.学习回忆录的特点。 2.划分段落层次，掌握文章结构内容。 3.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 4.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。二、教学重难点： 1.分析母亲的形象，体会作者感情。 2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。三、教学过程： （一）导入新课： 母爱是世界上最为崇高的爱，因此关于母亲的比喻也比比皆是。大家说说有哪些？（学生讨论、回答） 是的，母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明；母亲是大地，我是小草；母亲是绿叶，我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖……朱德的母亲就是这样的人。朱德总司令在面对母亲的离世，回忆起了母亲的点点滴滴，写下了这篇文章，今天我们就来看看作者笔下的母亲是怎样的人，对我又产生了怎样的影响？ （二）资料助读： 回忆性文章（回忆录），是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。） 一般写作回忆录有三个特点： A、突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。B、广泛，回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之相关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 C、真实，真实记载作者的经历和观感，要求写真人真事，语言简明朴实。（三）整体感知： 快速阅读课文，抓住文中关键性字词句，划分文章结构并归纳段意。 明确：第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。 第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（四）研读课文： 1、集体朗读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？ 明确：写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调。作用：由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。感情：通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。 2、快速阅读2-13段，完成下表：在什么时间，母亲有什么事迹，体现了母亲的什么品质，对我又有怎么样的影响。（时间事迹表现的品质） A、感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； B、“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。结构形式上的特点是运用了反复的手法，分列为两段。 4、请学生有感情地朗读最后两段，思考作为全文的结尾，第16段表达了哪几层意思？明确；有三层意思。一是痛悼母亲的离去，呼应开头，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。 5、如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？ 明确：作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。 （五）课堂小结： 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 （六）拓展延伸：说说自己的母亲。（学会感恩，祝福天下的母亲平安快乐。）（七）作业布置：写写自己的母亲，表达浓浓爱意。 教学反思 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里，它是新编人教版八年级上册第三单元中的一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动，具有生动性，真实性和生动性是传记的特点。仔细阅读《美丽的颜色》，我发现这篇传记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性个性似乎还不够。再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这种